农林高校工商管理专业校外实践教学基地建设探索

当前校外实践教学基地建设已成为各高校本科教学的重要环节.农林高校工商管理专业校外实践教学基地建设具有一定的难度.为了提升农林高校工商管理专业校外实践教学基地的运行质量,在分析农林高校工商管理专业校外实践教学基地建设难点、必要性及存在问题的基础上,提出了加强其校外实践教学基地管理体系及运行机制建设的具体思路.     

地方院校生物专业校外实践教学基地建设的探索与实践——以衡阳师范学院为例

扩招政策的执行以及有限的政府投入致使地方院校生物专业实践教学资源不足,严重制约了人才培养质量的提高,因此,建设校外实践教学基地对于地方院校的发展具有战略意义。以衡阳师范学院为例,从校外实践教学基地建设的作用,校外实践教学基地建设存在的问题,以及加强实践教学基地建设的举措等方面,对地方院校生物专业校外实践教学基地建设进行了总结和反思,旨在为地方院校建设生物专业校外实践教学基地提供参考。     

草业科学专业实践教学模式的探讨

针对四川省草业发展及草业高等教育现状,对长江流域南过渡带南方草业科学专业实践教学模式进行了探讨,提出了草业科学专业实践教学的指导思想,应充分利用好现有的校内实习条件,加强校外实习基地的拓展;高度凝练学科发展方向,加强课程间的统筹协调;创新实践教学方法,改革实践内容,夯实实验技能。为加强学生的理论水平、综合素质和创新能力、专业技术技能及学生的综合素质提供良好平台。     

“校企共赢”食品类专业校外实践教学基地建设模式探讨——以湖北金龙泉集团股份有限公司为例

从食品专业校外实践示范基地的建设出发,探讨了实践教学中遇到的问题,以及"校企共赢"校外实践教学示范基地的建设。以湖北金龙泉集团股份有限公司为例,探讨了如何选择校外实践基地,并提出了校外实践基地的建设建议。     

新形势下水产养殖专业校外实践教育基地建设存在的问题及对策

针对水产养殖专业校外实践教育基地存在的必要行和重要性进行了探讨和分析,认为新形势下传统的校外实践教育基地在管理模式、运行机制等方面已经难以满足水产养殖专业的实践教学需要。并从管理体制、队伍建设、制度保障以及条件建设等提出了对策,对水产养殖专业的人才培养、校外实践教育基地建设等方面提供了一定的借鉴。     

草业科学本科专业动物生产类课程教学团队建设研究与实践——以兰州大学为例

针对我国草业科学本科专业人才培养目前存在的重知识传授,轻能力培养,并且学生掌握的知识局限于草业科学,导致学生思维方式单一,知识面狭窄,分析及解决问题能力差,大学生综合素质较低等问题,兰州大学近年进行了草业科学本科专业课程教学改革,加强草业科学专业动物生产类教学的建设,以提高草业科学专业人才的就业适应能力,实现草业科学本科专业学生素质全面发展的教育思想。围绕草业科学本科专业动物生产类课程教学团队建设的必要性,团队建设内容与实施措施进行了研究与实践。     

加快草业科学专业改造 适应贵州社会发展需要

文章介绍了全国草业科学专业办学历史，回顾各时期该专业教学特点。通过分析专业发展方向，认为草业科学专业教学与办学方向应该与国家经济建设对人才的新需求相适应，草业科学本科教育在其一级学科下应加快相应二级学科建设，在南方地区别应与南方草业经济发展相适应，重点放在发展草地农业、草坪与城镇绿化和水土保持与石漠化治理上。对我校草业科学专业改造，使之适应贵州草业经济发展需要提出了具体的建议。     

农科专业校外实践教学基地建设及实习管理模式的探讨

本文结合农科类专业实践教学实际,对校外实践教学基地选择与建设的基本原则及相应的实习管理模式进行了探讨,提出了农科专业校外实践教学基地选择与建设及实习管理模式的一些构想.     

高职高专校外实践教学基地建设标准的研究

高职高专校外实践教学基地是教学、科研和技术推广的重要基地 ,是理论联系实际 ,提高学生实践能力与职业素质的重要场所 ,是完成高职高专教育人才培养目标的重要依托。目前 ,我国多数高职高专校外教学基地存在许多问题 ,影响实践教学的实效 ,也困扰着教学基地的建设和发展。我国经济建设正处在向社会主义市场经济转变的时期 ,校外实践教学基地的建设 ,不仅要满足教学科研和技术推广的需要 ,还要适应市场经济规律的要求 ,因此 ,对校外实践教学基地的建设标准进行研究就显得尤为重要。1　校外基地建设现状和存在问题1　校外基地建设现状　由于…     

高校社会学专业校外实践教学基地建设研究——以南京农业大学为例

校外实践教学基地是实践教学的重要载体。社会学专业在培养高素质、复合型人才的过程中,尤其要注重实践教学基地的建设。加强校外实践教学基地建设,对于推动社会学专业的教育教学改革、创新社会学专业的人才培养模式以及推进产学研协同创新都有着较为重要的意义。对南京农业大学社会学专业实践基地的调查发现,社会学专业实践教学基地在建设过程中存在着校地反馈沟通机制不健全、校地利益共赢点不明确、校地双方共建的制度不完善等问题。建议建立健全的反馈沟通机制、树立明确的利益共赢点、制定完善的共建合作制度。     

我国政府主导型农民培训存在的问题及解决对策

农民培训是提高农民综合素质的重要手段,而政府在开展农民培训中又扮演着至关重要的角色。文章指出现阶段我国政府主导型农民培训存在的主要问题是政府对农民培训的经费投入不足,尚未建立科学的运行机制以及政府对农民培训的制度供给不足等,提出建立健全农民培训动力机制、管理机制、调节机制以及保障机制等解决对策。     

欠发达地区新型农民培养中的问题与对策

通过对国家级贫困县——河北省阳原县的实地调研,发现欠发达地区新型农民培养工作中存在思想认识、管理机制、资金投入等方面的问题,导致这类地区农民培养工作效果较差,严重滞后于新农村建设和建设小康社会的需求。文章提出了加强培养针对性,强化培养科技素质,加强政策倾斜,加大资金投入,整合资源,完善培养体制等对策建议。     

欠发达地区新型农民培养中的问题与对策

通过对国家级贫困县--河北省阳原县的实地调研,发现欠发达地区新型农民培养工作中存在思想认识、管理机制、资金投入等方面的问题,导致这类地区农民培养工作效果较差,严重滞后于新农村建设和建设小康社会的需求。文章提出了加强培养针对性,强化培养科技素质,加强政策倾斜,加大资金投入,整合资源,完善培养体制等对策建议。     

河北省主要农产品加工业人才发展现状及对策

文章分析了河北省农产品加工业人才发展现状及存在问题,并从高水平研发人才、优秀加工企业管理人才和专业人才的培养以及提高农民素质四个方面提出了河北省主要农产品加工业人才发展的对策。     

安全科学使用农药培训中存在的主要问题和解决措施

从目前农药科技服务的现状出发,指出了基层农民科技培训中的一些不良现象,分析了引起这些现象的主要问题所在。并结合笔者在农民培训中的经验,提出了做好农药科技培训的主要措施及对策建议。     

中宁县林果产业科技培训发展现状及对策

阐述了中宁县林果产业科技培训发展现状、采取的主要措施及取得的成效,指出其发展过程中存在的问题,并提出了加快林果产业科技培训发展的主要对策,以期为该县林果产业科技培训的发展提供参考。     

职业化农民教育培训平台建设意义和思路

目前,我国农民职业化工作面临农民教育培训跟不上时代发展需要的问题,国内农民教育培训工作虽然作出了很多贡献,但仍存在一些问题。如果将职业化农民教育培训平台作为职业化农民教育培训主体进行建设,同时,创建教育培训基金,维持平台良性可持续运转,有望改变我国目前农民教育培训多家参与、资源浪费以及不可持续进行的现状。     

八步区农民科技培训现状、问题与对策

概述了贺州市八步区农民科技培训的现状和存在问题,认为农民整体素质不高、受训农民老龄化、农民对科技培训认识不足、培训经费短缺以及科技培训机制不完善是制约八步区农民科技培训的主要因素,最后提出建立完善的农民科技培训体系,建立健全农民科技培训制度,加大经费投入,强化农民科技培训宣传以及实现科技培训与新农村建设的有机结合等6项推进农民科技培训的对策。     

中国农民科技文化素质与新型农民培育探析

农民科技文化素质是制约中国现代农业发展的瓶颈,具有整体水平偏低、区域差异性和教育非正规化的特点。笔者探讨了农民对培训需求的优先序选择和农民视角下培训中存在的主要问题,分析了新型农民培育遭遇的困境及其存在的深层根源。结果表明,农民培训面临着优质劳力大量外流、集中定期施教困难、培训经费投入不足和教育资源配置失衡等问题,而造成这一系列状况的深层根源主要是农民老龄化且收入低、多元投入体制未建立、法律和制度有待完善、教育培训机制尚不健全等。基于此,对新型农民培育目标的实现提出了相关建议。     

新农村建设中新型农民培训的思考

农民是新农村建设的主力军和直接受益者,培养和造就新型农民是新农村建设的前提。分析了近年来我国各地新型农民培训中存在的主要问题,提出了加快新型农民培训的对策措施。