大数据背景下会计类高等职业教育创新思考

随着社会经济快速发展以及科技水平的不断提升,全面迎来了大数据时代,并对社会以及生活中的多方面起到了重要的影响。在此种情况下,对高等职业教育也提出了新的要求,使得高等职业院校教育的创新改革成为大数据背景下的必然举措。对会计类高等职业教育来说,当前亟待解决的问题就是丰富教学内容、创新教学模式以及更新教学理念等,进而促使教学效率以及教学质量得以有效提升。对此,本文通过当前会计类高等职业教育教学过程中存在的问题进行探讨,并提出了相应的可行性创新策略,希望对会计类高等职业教育的改革起到一定促进作用。     

关于“互联网+政务服务”提高烟草专卖行政许可服务问题的探讨

随着现代信息技术的不断发展,世界正逐步跨入互联网+大数据的时代,互联网正在潜移默化中改变我们的思维方式、它已经深入各个行业,大到国家、政府、小到我们的衣食住行,对于烟草行业、深化行政审批的制度改革是一项重要任务。     

大数据时代下的应用经济学教学改革模式研究

随着社会的发展和科技的进步,网络技术已经成为人类生活的必须品,无论是衣食住行还是教育、科技、金融等行业的发展都与互联网技术息息相关,互联网为人们提供了海量的信息来源,社会已经步入大数据时代,人们可以利用大数据进行精确的计算来获取和分析一切有用的信息。在教育事业同样如此,应用经济学作为一门基于经济学理论和经济学分析方法来不断对各行各业的经济方面的分析,并且不断优化经济结构,缩小开支实现行业收益最大化的实践性强的教学科目,需要不断借助互联网平台来进行仿真的实践设计和教学方式的革新,提高应用经济学教学的教学质量。     

浅析思想政治教育发展的互联网思维

随着互联网的广泛应用,人们通过网络技术和工具对问题逐渐产生了网络化的思考方式,也就是互联网思维。互联网不但改变了人们的生活领域和社会结构,同时也给思想政治教育的发展带来了一定的挑战,传统的思想政治教育是单向度思维,是一种实体性的思维,互联网思维能够通过隐性教育思维很好的弥补传统思想政治教育中显性思维的不足。所以说,在当今社会,要将思想政治教育工作通过互联网思维,把教育对象的现实生活和网络空间联系在一起,促进其形成与社会发展相一致的思维和行为方式。     

大数据时代高校思想政治教育的实效性研究

随着信息技术的不断发展,大数据时代已经到来。在信息不断扩展的过程中,人们的行为习惯和思维方式都产生了很大改变。大数据已经深入到人们生活的方方面面,在各高校的教育工作中也不例外。高校学生作为未来社会发展的中坚力量,他们的思想政治是否符合时代需要对社会未来的发展至关重要。在高校思想政治教育工作中运用大数据理念可以使教育更具有创新性和实效性。     

《统计学》课程教学方法初探

随着社会经济的不断发展,传统的统计课程的教学方法已经不能满足教育发展的需要。针对传统统计教学方式的特点及不足,结合教学中的实际经验,提出了新形势下统计学教学的几点方法。     

微课在高中物理教学中的应用探究

随着我国素质教育的深入推进以及国际交往的增多,传统教育模式下的弊病逐渐显露出来,无论是学生、家长还是教师,都对目前的教育体系提出了改良措施,人才的培养体系应该随着社会的发展而不断变化,所以对于教育领域而言,创新思维极其重要。微课就是在这种大背景下产生并逐渐受大众接受。本文将对微课产生的背景及定义进行简单介绍,针对目前高中物理教育方式存在的弊端,谈谈加强微课在高中物理教学中应用的几点建议,供大家参考。     

互联网+校本教研使课堂教学“活”起来

正当今中国已迈进了互联网时代,"互联网+校本教研"成为传统教研转型升级的新形态,借助信息技术手段,通过网络将示范课程与全省各地教师同步共享,是顺应共享经济时代要求,也是信息技术与教育教学深度融合的标志性举措。当前课程改革的深入发展,教师需要技术、资源,也需要一种新的思维方式,互联网+校本教研就给教育和教师的专业发展带来了便利。教师在课程改革中的困惑和问题需要教师通过教学反思、同伴互助、专业引领等校本教研建设来     

大数据时代计算机专业实验教学改革研究

大数据背时代景下,社会各个发展领域都发生了翻天覆地的变化,依托信息技术与互联网,为社会的发展创造了更多可能性,而随着近年来我国教育事业的发展,信息技术与教育教学也有了更深入的结合,其中在计算机专业教学中,由于课程内容实践性较强,实验课程所占比重较大,依托信息技术与互联网能够为实践教学创造更好地条件,从而提升实验教学的有效性。为此,文章对依托大数据,实现计算机专业实验教学改革进行了浅要的探究。     

"互联网+"时代高校英语课堂教学的思考

随着近年来网络课程体系的不断发展,开放式网络课程在大学英语教学中的作用被高校越来越重视,它是互联网与我国教育结合下的产物.它不但给大学英语的教学带来很大影响,同时也促进了学生对大学英语学习兴趣的提升.在"互联网+"下也产生了多种教学形式,它对于大学英语课堂教学产生了显著的影响.本文在分析了当前我国高校英语教学现状,并将传统教学与"互联网+"教学模式进行对比分析,提出了基于"互联网+"的大学英语教学模式改革.     

高校心理健康教育立体化课程体系建设

建设高校心理健康教育立体化大课程体系,就是通过开设课程进行大范围教育,使课堂教学起到团体咨询的作用,而将心理咨询服务和学生社团活动纳入到大的课程体系之中,通过科学整合各种教育形式,形成理论教学与实践教育、第一课堂与第二课堂、课上教育与课下服务相结合的立体化课程体系,它涵盖了理论课程、实践课程、活动课程、辅导课程四种相互作用的课程形式。     

基于互联网思维的图书馆服务项目设计

从图书馆角度对互联网思维进行解读;利用互联网思维的用户至上、服务创新、大数据思维、用户体验等特点对图书借阅、业务办理等传统图书馆服务项目进行重新设计,并从设计思路、操作模式、设计优势三个方面进行论述。     

从绿色图书馆到可持续性思维:多层次绿色信息素养教育

[研究/问题]针对中国当前绿色图书馆建设实践中用户和馆员缺乏环境意识,未建立可持续性思维等绿色信息素养不足的问题,[目的/意义]提出绿色信息素养教育的有效方法和提高图书馆员绿色信息素养的可行性策略,引导图书馆在馆员和用户中更好地开展绿色信息素养教育。[方法/过程]从行为层面和思维层面以及二者相结合的多层次绿色信息素养教育方法,并提出在不断深入的理论研究指导下和学术研究中,制定绿色信息素养教育的标准化方案,以可持续性思维为依托将信息素养及其教育转化为有效绿色行为和绿色实践。[结果/结论]将可持续的思想嵌入到绿色信息素养教育中,不仅优化绿色信息服务,更是有助于推动全社会包括图书馆在内的信息产业向环境友好型发展的必经之路。绿色信息素养教育和策略以更加科学有效的方式指导用户、服务于用户,减少碳足迹、保护环境,为图书馆节省能源、减少浪费,最终为绿色图书馆运动做出贡献,造福社会。     

"农""工""艺"融合教学思路的探索——农业院校工科工业设计专业设计素描课程教学探讨

工业设计在我国是刚刚发展起来的新兴学科,高校的教学模式正处在改革和探索时期。在工业设计教育中,存在艺术类与工科类两种不同的培养模式,它们的教学都有自己的侧重点,两者的区别也较大。而农业院校工科的工业设计专业更有自己的特点。通过对设计素描的教学目的以及农业院校工科工业设计学生特点的分析,对素描教学中的思维方式、教学内容、穿插联系等方面进行革新和探索,目的在于提高设计素描在教学中的准确性和科学性。     

大数据在智慧农业中研究与应用展望

“大数据”是继物联网、云计算之后信息技术产业又一次重要的技术变革,已成为数据挖掘和智慧应用的前沿技术,科技已经进入了“大数据”时代。阐述了大数据发展的背景、大数据与物联网等的关联、大数据基本内涵和关键技术等,并结合农业特点,分析了大数据在农业上的需求、主要应用领域及其在智慧农业中的关键地位。最后针对我国农业大数据和智慧农业未来发展,提出了的一些建议和思考。     

建筑类专业学生独立思辨及创新能力的培养——以美国德州大学圣安东尼奥分校《建筑与文化》课程教学为例

针对当前中国建筑学本科教育中出现的问题和不足,以美国德州大学圣安东尼奥分校《建筑与文化》课程为例,对该课程的教学方法和课程管理形式等进行分析,并从如何开展建筑人文知识引导、正确开展建筑的启蒙教育等方面进行总结,以求为我国低年级建筑学专业学生培养探索和独立思辨能力提供参考。     

关于高等数学分层教学的思考

高等数学作为各级各类综合院校大学一年级的必修课程，由于其内容抽象，思维方式较以往思维方式的跨度较大等特征，使其成为很多刚刚步入大学校门学子学习的瓶颈。随着大学精英式教育向大众式教育的转化，高等数学的分层教学模式越来越多的为各级各类高校所接受。本文主要从高等数学教学的现状，分层教学的目标和意义以及注意的问题几个方面，阐述对高等数学分层教学模式的理性思考。     

基于CDIO理念的国际经济与贸易教学改革的思考

对创新型人才培养模式的探索成为国贸专业教学改革关注的领域之一,而现阶段不同学科交融的日趋加强,为这种探索提供了新的思路和方法。CDIO是当前高等工程教育的一种新型教育模式,以培养下一代国际工程师为目标。而以CDIO（构思、设计、实现、运作）为核心的工程教学理念也为改革现有国贸专业的人才培养方式提供了新的参考。在分析现阶段我国高校国际贸易人才培养模式现状及存在问题的基础上,对利用CDIO工程教学理念应用于国际贸易教学模式进行了探讨,并对可能出现的问题及应用前景进行了展望。     

基于“VIATAG”相融合的高校食品专业综合性课程教学设计研究——以烹饪卫生学为例

以综合性课程烹饪卫生学的教学为例,从教材内容、教学现状、教学设计和教学效果等角度,阐述了该类课程在不具备开展实验教学或提供课程实践的前提下,教师如何通过"VIATAG"多媒体教学,生动、有效地开展知识传授,提高学生的学习兴趣,调动学生思考和探索的主观能动性,提升学生课堂的学习效率,为开设综合性课程专业院校的教师提供了教学设计思路。     

“互联网+”背景下高职学生创新创业问题与对策研究

创新创业不是传统意义上的创业,是将创新思维结合创业行为的创业实践活动。在"互联网+"背景下,高职学生参与"创新创业"是国家发展战略的需要,也是体现个人奋斗和实现自我价值的最好诠释。以高职学生参与创新创业大赛为契机,从多角度分析高职学生在创新创业实践中出现的问题,对高职院校创新创业人才培养模式的进一步完善和创新创业教育教学改革提出有效对策。