我国大学生体育态度对自我和谐的影响研究*

通过SCCS自我和谐量表以及自编问卷,对2391名大学生体育态度对自我和谐影响做U检验和相关研究,实验结果表明：体育态度与自我和谐之间具有高度负相关性(相关系数为0.92)。其中,男大学生体育态度得分高于女大学生;艺体类体育态度得分最高,理工次之,文史最差;大一学生体育态度得分最高,大二、大三次之,大四最差;在自我和谐度上,男大学生的自我和谐度优于女大学生;艺体类大学生自我和谐度最好,理工类次之,文史类最差;大一学生自我和谐度最好,大二、大三次之,大四最差。     

如何在农村中职学校开展阳光体育运动

生命因运动精彩,体育让梦想成真,青春因坚持美丽!鼓励农村中职学生走出教室、走向操场、走到阳光下进行体育锻炼,是学校体育工作者面对的重要问题。文章主要从四个方面进行体育探索教学,对增强青少年的体质和提高青少年的健康水平,构建和谐校园具有特别重要的意义。     

农村体育的发展与构建社会主义和谐社会的关系

从构建和谐社会理论背景出发,阐述了构建和谐社会中构建和谐体育的必要性.揭示了农村体育的发展与构建社会主义和谐社会的关系.     

高校校园体育文化建设现状研究

校园体育文化建设是校园文化建设的重要内容,对加快和谐校园的构建以及促进学生的全面发展具有现实意义。但从整体上看,高校校园体育文化的建设现状不容乐观,还存在很多亟待改善的环节。对此,本文分析了高校校园体育文化建设的现状,为高校校园体育文化的建设提供理论和现实依据。     

体育文化对构建高职院校和谐校园的功效研究

体育文化有助于培养当代大学生公正有序的社会意识,能够促进学生个人全面发展,能够强壮体魄,能够强化主体意识,能够缓解社会压力,增进人们的身心健康.高职院校应采取必要措施,促进校园体育文化的健康发展,促进高职院校和谐校园的构建.     

上海民办高校体育弱势群体学生体育活动现状调查研究

在建设和谐文明校园的今天,针对体育弱势群体学生的教学改革正日益受到有关部门和学者的重视,然而体育弱势群体学生体育活动的现状却不尽人意,特别是民办普通高等院校。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对上海民办高校体育弱势群体学生体育活动现状进行调查研究,提出上海民办高校体育弱势群体学生体育活动在贯彻"健康第一"的指导思想下,逐步加强和改进体育活动的效果和措施,并为进一步完善上海民办高校体育弱势群体学生体育活动建设提供参考。     

加强高校体育课德育教育 培养学生的和谐思想

高校是传承文化、思想德育教育、培养高等人才的重要渠道,是构建社会主义和谐社会的一个有机的组成部分,体育教学作为一种塑造和培养人才的主要手段和形式,它不仅使学生增强体质,掌握和提高运动技能,同时,它也包含着发展学生智力、陶冶情操、锻炼意志、培养学生爱国主义、共产主义的思想道德的教育,对构建和谐社会,养成良好的和谐思想起着积极的重要作用。     

刍议和谐农村建设中的农村体育文化

农村文化建设是全面建设农村和谐社会的关键,而体育文化是农村文化的重要内容,农村体育文化建设的途径直接影响当前和谐农村构建的速度和进程.在和谐新农村的建设过程中,必须确立农村体育文化建设的指导思想和发展方向,从宏观上统筹把握体育农村文化建设的基本思路.     

文化自信视域下高校民族传统体育文化发展路径探究

文化自信背景下,民族传统体育文化可以坚定学生爱国主义情怀,提升学生个人修养,帮助学生构造和谐人际关系,丰富高校体育课程资源。在分析民族传统体育文化面临的困境基础上,从营造传统体育文化氛围、创建体育社团、增加课程比重、借助传统节日平台、利用媒介影响等方面阐述了加强传统体育文化建设的措施。     

高校和谐关系构建策略

从教师之间的和谐关系、教师与学生之间的和谐关系及学生之间的和谐关系3个层面探析了高校和谐关系的构建,旨在对高校构建和谐关系提供参考。     

如何在高中体育教学中促进学生心理健康的策略

增强学生的体质,培养学生的体育能力与良好的思想品德,促进学生身心和谐发展,使其能够实现德、智、体、美、劳的全面发展,是我国在体育教育中的总目标。因此,在体育教学中,教师不仅要传授给学生运动技能,还要注重培养学生良好的心理品质,促进学生身心健康和谐地发展。如何在高中体育教学中实施心理健康教育,促进学生的心理健康,是值得每一位体育教育工作者深思的课题。本文介绍了体育教学对学生心理健康的积极作用,并进一步提出了高中体育教学中促进学生心理健康的策略。     

高校校本体育文化建设探究

和谐育人的校本体育文化是高校体育的最佳存在样态,校本体育的构建是校本体育文化形成的基础。文章从我国高校体育文化建设存在的问题入手,对校本体育文化建设的总体目标、内容和组织实施进行了研究。提出构建校本体育文化体系不要忽视对传统体育文化的继承,要把一以贯之的体育育人理念嵌入到学校整体理念之中,并与学校的物质文化和精神文化融为一体的观点。     

以就业为导向的高职体育教学改革研究

高职体育课程作为高职教育的重要组成部分,对促进学生体能素质、身心健康起着重要的作用。构建以就业为导向的高职体育教学改革不仅符合当下社会发展的潮流,而且满足了学生全面发展的学习需求,提高了学生的就业能力。构建以就业为导向的高职体育教学,需要实施一系列的教学改革措施,如创新高职体育教育理念、明确高职体育教学目标、构建高职教学新模式、科学选择高职体育教学内容、优化高职体育教学方法、完善高职体育考核评价体系、拓宽高职体育教学途径、加强师资队伍建设等,从而进一步加快高职体育教学改革的发展。     

试论如何开展阳光体育培养学生健康生活方式

坚持“以人为本”的教育教学理念,确立正确的教育观和人才培养观,确立“学校教育,健康第一”的思想,引导和鼓励广大中小学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动。充分发挥学校体育的健身功能,开展切实有效的体育教学与课外活动,努力提高学生的健康水平,促进学生身心全面发展,努力构建和谐、文明及充满活力的校园。目前我国已经具备促进青少年身心健康、体魄强健的必要条件和社会共识,要不断完善和落实各项政策措施,广泛开展阳光体育运动,青少年体育事业呈现蓬勃发展的态势。     

对高职院校实施奥林匹克主义教育的思考

在高职院校开展奥林匹克主义教育,不仅可以普及奥林匹克知识,传播奥林匹克精神,推动奥林匹克运动的发展,而且可以丰富学校体育教学内容,有利于提高学生的体育文化素养,有利于学生养成正确的终身体育意识,促进学生的和谐发展.因此,奥林匹克精神是学校体育的重要教育内容,或者说是素质教育的重要组成部分.     

休闲体育在体育教学中的作用研究

休闲体育是现代社会中一种积极、高尚、科学、健康的生活方式,通过休闲体育能够促进人自身、人与社会和人与自然的和谐发展,是人们从事体育活动的主要类型之一。在体育教学中,休闲体育内容丰富、娱乐性好、趣味性高、自主性强、参与面广,颇受学生喜爱,是学生实现身心健康、人格完善的有效、健康、科学的教育途径之一。     

和谐社会背景下江西省农村体育健康发展研究

和谐社会离不开农村,农村人口占总人口的60%以上,没有农村的和谐就不可能有全社会的和谐。体育运动不仅能提高农民身体素质、减少疾病,而且对和谐农村的构建能够产生积极的推动作用。本文运用文献资料、调查访问、统计、综合分析等方法,从整体上探析了江西省农村体育的发展,分析其中出现的相应的问题,以期找到江西农村体育健康发展的路径。     

构建和谐班级 拓宽思政教育的有效途径

构建和谐社会是中国共产党在新世纪、新阶段,面对新问题、新情况提出的新的治国理念和治国方略。班级是学生思想政治教育的基层单位,构建和谐班级是在新形势下加强高校学生思想政治教育工作的有效途径,是构建和谐校园的必然要素。笔者阐述和谐班级的基本特征及价值体现,对构建和谐班级的有效途径进行探讨。     

素质教育在构建高职和谐校园文化中的作用

构建社会主义和谐社会,离不开全民素质教育;构建和谐的校园文化建设,更加离不开师生的素质教育,素质教育是校园文化精神的重要组成部分,素质教育不仅能丰富学生的知识,提高学生的修养,促进学生多种能力的和谐发展,还能促进学校各项工作的和谐发展,在和谐校园文化建设中有着十分重要的作用。     

新农村体育与社会主义新农村和谐发展探析

农村体育是社会主义新农村建设的重要组成部分,是构建中国特色全面健身体系的基本要求,它对建设社会主史新农村和构建和谐社会具有重要意义.新农村建设的提出为农村体育的发展提供了契机,农村体育的发展同时推动了新农村建设的步伐.本文归纳总结了我国农村体育的现实状况,分析了影响农村体育发展的主要因素,并提出了一些发展农村体育的对策,促进农村体育和谐健康发展.