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相似文献
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1.
2010年9月17日,太原市文瀛公园全省广大科技工作者、科普工作者和科普志愿者在此隆重举办了山西省2010年“全国科普日”暨第七届“科普三晋”系列活动启动仪式。山西省水土保持学会、山西省水利厅水土保持局、山西省水土保持科学研究所联合参加了活动启动仪式,并按照省科协的安排部署,围绕“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”的科普活动主题,重点就全省兴水战略、淤地坝建设、坝滩联治、人为水土流失防治等内容作了宣传。  相似文献   

2.
正本刊讯2016年10月15日,"北京市鹫峰国家水土保持科技示范园区"挂牌仪式在北京鹫峰举行。同时"倡导生态文明、强化水土保持意识"为主题的科普宣传活动正式启动。水利部水土保持司副司长郭索彦、北京林业大学副校长王玉杰、北京市水务局、北京市水土保持工作总站等单位负责同志,以及北京林业大学教师代表和学生代表共100余人参加了挂牌仪式及科普宣传活动。郭索彦副司长对园区的建设表示充分肯定,希望  相似文献   

3.
《中国水土保持》2014,(10):69-69
<正>9月20日,2014年山西省"全国科普日"暨第十一届"科普三晋"系列活动在山西省科技馆举行。利用这一有力宣传平台,山西省水土保持学会、山西省水利厅水土保持局、山西省水土保持科学研究所组织有关人员开展了水土保持科普宣传活动。活动采取展板展览、发放水土保持资料、现场咨询等多种方式进行宣传。活动中,过往群众、学生不时被水土保持展板内容吸引,前来了解水土保持知识,工作人员除发放有关资料外,还作了详细解  相似文献   

4.
<正>9月19日,在全国科普日到来之际,山西省水土保持学会和山西省水土保持科学研究所联合参加了山西省2015年"全国科普日"暨第十二届"科普三晋"系列活动。共制作了6块水土保持专题宣传展板,对水土流失成因及其危害、水土保持措施、治理成效、监督监测等方面进行了图文并茂的展示;印制  相似文献   

5.
5月12日是全国防灾减灾日,由中国水土保持学会和山西省水土保持学会主办、水土保持科技协作专业委员会协办的“全国防灾减灾日”水土保持科普宣传活动在太原市举行。山西省水利厅水土保持处、山西省水土保持科学研究所、太原理工大学等单位派员参加了此次活动。  相似文献   

6.
正9月14日,在全国科普日到来之际,山西省水土保持学会和山西省水土保持科学研究所联合参加了在省科技馆举办的山西省2016年"全国科普日"暨第十三届"科普三晋"系列活动。共制作了8块水土保持专题宣传展板,对水土流失成因及其危害、水土保持措施、水土流失治理成效、水土保持监督监测等进行了图文并茂的展示。印制了《水土保持法》、《水土保持读本(小学版)》等宣传资料,制作了印有  相似文献   

7.
2011年5月12日是我国第3个"防灾减灾日",为了充分发挥在防灾减灾研究领域的科普宣传作用,中国水土保持学会参加了2011年5月8日由中国科学技术协会主办的2011年"防灾减灾日"主题科普活动启动仪式。2011年"防灾减灾日"主题科普活动以"防灾减灾从我做起"为主题。在科普活动现场,中国水土保持  相似文献   

8.
今年"七一"前夕,山西省水利厅举办了全省水利系统"共产党员.光荣的称号"演讲比赛。山西省水土保持科学研究所(以下简称:省水保所)的刘茜滢同志以本所已退休的原总工程师、共产党员高文毓同志的先进事迹为素材,以声情并茂的演讲,获得好评,一举夺冠。老高的故事,是一个老水土保持科技工作者的典型缩影,现将演讲稿整理刊发,以飨读者。  相似文献   

9.
<正>10月28日上午,山西省水土保持科学研究所淤地坝研究院士工作站授牌仪式在省水利厅会议中心举行。省水利厅党组书记、厅长陈耳东,水利部水土保持司副司长郭索彦出席并讲话,省水利厅巡视员王贵平主持,省人力资源和社会保障厅巡视员高芮星为淤地坝研究院士工作站授牌并讲话。授牌仪式结束后,中国科学院陈祖煜院士作了"黄土高原淤地坝风险防控"专题学术报告。成立山西省水土保持科学研究所淤地坝研究院士工作站,是我省积极贯彻落实习近平总书记在郑州黄河流域生态保护  相似文献   

10.
<正>赣州市是全国水土保持改革试验区,水土保持知识进中小学校是改革试验区实施方案的要求。2017年5月8日下午,赣州市南康区在该区实验小学举行了水土保持进校园启动仪式。在校长主持下,参加仪式的300名小学生统一穿着校服进行了"我是水保小卫士"的宣誓。仪式结束后演出了欢乐快板《赣南水保谣》等宣传水土保持的文艺节目。该仪式是南康区  相似文献   

11.
<正>孟津生态水土保持科技园位于河南省孟津县城新老城区交接地带,占地0.8km~2,2000年动工兴建,2002年一期建设工程建成投入使用,主要设施有科普园、科普馆、宣传长廊、径流观测小区及水土保持护坡示范工程等,2007年被水利部命名为"水土保持科技示范园",2012年被水利部、教育部命名为"全国中小学水土保持教育社会实践基地"。为配合搞好水土保持国策宣传教育活动,园区管理部门以"完善功能、科教一体"为基本点,把水土保持普及教育从娃娃人手为切人点,注重水保示范与科普教育的融合,扎实推进了"水保教育进校  相似文献   

12.
2010年12月14日,中国科协会员日活动暨"全国优秀科技工作者"颁奖大会在人民大会堂举行,授予王恩哥等977名同志"全国优秀科技工作者"荣誉称号。其中,经中国水土保持学会推荐,中科院水利部成都山地灾害与环境研究所研究员、中国水土保持学会泥石流滑坡防治专业委员会主任委员、中国水土保持学会常务理事崔鹏同志荣获"全国优秀科技工作者"称号。  相似文献   

13.
高文毓先生,男,山西省芮城县人,高级工程师,共产党员.1963年底毕业于北京林学院水土保持专业,1964年2月分配到山西省水土保持科学研究所,从事黄土高原水土流失防治研究至今.历任山西省水土保持科学研究所副总工程师、所总工程师等职,现任山西省水土保持学会理事.1986年被山西省政府授予"山西省劳动模范"称号,后又多次被评为先进工作者及优秀共产党员.  相似文献   

14.
四川米苍山生态茶园水土保持科普教育模式研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
生态茶园所涉及的水土保持措施类型多样,是开展水土保持科普教育活动的理想场所。以四川广元黄茶种植园为例,根据茶园土地利用的自然景观格局特征,提出了茶园以坡地水土保持、道路水土保持、庭院水土保持和溪沟生态治理等水土保持措施体系为主的镶嵌式布设封禁治理措施的总体水土保持布局模式。以茶叶全产业链为科普活动为主轴,在种茶、赏茶、品茶和售茶4个关键节点的主要游憩场所为科普对象选择了水土保持科普教育内容,并组织了水土保持科普教育活动。围绕"农旅融合"发展理念,将生态茶园打造为以茶树种植和茶叶采摘体验、生态茶园观光、茶文化宣传和生态茶园水土保持技术展示与交流为重点的水土保持科技示范园,运用田间实体展示、体验感知、标识牌、专题展板、移动多媒体等手段,向社会公众诠释水土保持措施功能、普及水土保持科技知识和宣传水土保持法律法规。  相似文献   

15.
随着社会的发展和进步,水土保持科普教育越来越受到重视。深圳市水土保持科技示范园作为深圳市水土保持科普教育的重要窗口和平台,在水土保持科普教育和科学研究方面取得了显著成效,自2009年10月开园至2021年12月,累计参观508 687人次,先后被评为“国家水土保持科技示范园区”“全国中小学生水土保持教育社会实践基地”“全国水土保持科普教育基地”等,开展了园区科普教育活动、水土保持知识进课堂活动、“小小讲解员”志愿者活动、水土保持进党校活动等。深圳市城市水土保持工作正在走向精细化、远程化、智慧化,而深圳市水土保持科技示范园也应与时俱进,力争将其建设成为特色鲜明、亮点突出、具有代表性和示范性的水土保持科技示范园区。  相似文献   

16.
<正>5月3日,山西省水土保持科学研究所聘任原水利部水土保持司司长刘震为首席顾问。在水利大厦举行的聘任仪式上,省水利厅副厅长王贵平为其颁发了聘书。聘任仪式结束后,刘震作了题为《中国的水土保持》专题讲座,省水利厅水土保持局、省水土保持生态环境建设中心、省水土保持项目管理中心、省水土保持监测中心和省水保所的近百名干部职工聆听了专题讲座。讲座从水土流失是中国的重大环境问题、水土保持是生态文明建设的重要内容、新世纪全国水土保持进展与成效、我国水土保持的特色、水土保持展望等五个  相似文献   

17.
<正>《山西水土保持科技》是由山西省水土保持科学研究所与山西省水土保持学会联办的专业期刊,开设有综合论述、试验研究、学术天地、调查思考、生态建设、监督管理、实用技术等栏目,集指导性、学术性、实用性于一体,是广大水土保持与水利、林业等相关专业科技工作者及大专院校师生的良师益友。  相似文献   

18.
<正>福州金山水土保持科教园成立于1999年,占地面积34.0 hm~2,位于福建农林大学校内,由福建农林大学、福建省水利厅、福州市水利局与中华(台湾)水土保持学会合作共建,是集人才培养、科学研究、科普教育、示范推广于一体的水土保持科教基地,被水利部命名为"水土保持科技示范园",被教育部、水利部命名为"全国中小学水土保持教育社会实践基地",被福建省有关单位命名为"福建省科普教育基地"、"闽台农业合  相似文献   

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<正>暖泉沟水土保持科技示范园位于山西省宁武县暖泉沟流域,总面积14.16 km2,距县城20 km,属典型的土石山区,包括综合治理、休闲娱乐、科普监测、特色产业4个主要功能区。暖泉沟水土保持科技示范园以暖泉沟流域治理成果为依  相似文献   

20.
广泛深入地开展水土保持科普教育,是搞好水土保持的重要工作之一,是持久、有效的措施。我们把水土保持科普教育由社会引入校园,拓展科普空间,对青少年进行水土保持常识构建,充分利用水保和教育部门的资源优势互补,采取室内教育与户外实践研究相结合,多方渗透,使水保科普教育活动收到了良好的效果。本将开展这项活动的初浅体会介绍给大家,旨在抛砖引玉。  相似文献   

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