《普通植物病理学》与《普通昆虫学》课程联合实习教学的实践与探索

介绍了新疆农业大学植物保护专业《普通植物病理学》与《普通昆虫学》课程联合教学实习模式的实习内容、安排及其考核方式,指出了实践教学对培养学生实验操作、分析和解决问题等能力具有重要意义.     

普通昆虫学实验和实习教学改革初探

根据信阳农林学院普通昆虫学授课教师对实践教学方法的长期探索与研究,总结提出了实验和实习教学方法改革措施,旨在提高普通昆虫学实验实习教学的效果,培养具有创新思维和综合分析问题能力的植保人才。     

我校植物保护本科专业昆虫学系列课程设置的优化

根据当前基础昆虫学和应用昆虫学的发展,分析我校植物保护本科专业目前昆虫学系列课程设置存在的不足并提出优化方案:强化专业基础教学,将《动物学》和《田间试验设计与生物统计》列入植物保护方向专业基础课程,《普通昆虫学》、《普通昆虫实验》和《田间试验设计与生物统计》作为专升本班专业基础补修课;充实专业课程,将农药方向专业课程《热带作物昆虫学》改为《热带作物与热带果树昆虫学》,专升本班专业课程增加《热带果树昆虫学》;充实专业选修课程,丰富与昆虫学相关的校定公共选修课程。     

影响普通昆虫学教学效果的因素分析

《普通昆虫学》集昆虫形态学、昆虫生理学、昆虫生物学、昆虫生态学于一体,是高校植物保护学、森林保护学等专业主要的基础课程之一。那么,如何提升普通昆虫学教学质量,提高学生的学习积极性,是教学中值得思考的问题。本文从时代背景与社会观念、信息获取途径与质量、教师队伍、学生特点等方面对影响普通昆虫学的教学效果的影响因素展开论述。     

《农业昆虫学》实践性教学模式探索

《农业昆虫学》课程是植物保护骨干专业课之一。近年随着高等教育课程改革,该课程面临着知识面广、内容多、实践强与课时少、深入差、实验少的矛盾,出现了植保专业毕业生对农业昆虫学的知识掌握不够,学习兴趣不浓,动手能力较差等问题。所以笔者经过多年的探索与实践,着重强化对《农业昆虫学》课程大纲、内容、实验课、实践实习环节等实践性教学部分进行了改革尝试,归纳出一套适用于植保专业的《农业昆虫学》课程的实践性教学方法体系,突显了课程实践的重要性。     

河北农业大学博士生导师简介——高宝嘉教授

高宝嘉 ,男 ,1 958年生 ,河北深州市人 ,1 989年北京林业大学森林保护专业研究生毕业 ,农学硕士。受聘担任河北农业大学林学院教授、硕士和博士研究生指导教师 ,并任河北农业大学研究生处处长、学科建设办公室主任。高宝嘉教授自 1 981年在原河北林学院留校任教以来 ,在高等教育和教学方面做了大量工作。曾经或正在主讲本科及研究生课程包括《森林昆虫与微生物生态学》、《昆虫学研究技术》、《群落生态学》、《森林昆虫学》、《普通昆虫学》、《林业应用试验设计》、《保护生物学》、《生物多样性》等。在教学上严谨认真 ,倾力倾情于教书育…     

普通昆虫学课程教学改革探讨简

根据普通昆虫学的课程特点及教学过程中存在的问题,提出了改革教学方法和手段、调整课程体系和教学内容、加强实验及教学实习环节、改革考试制度及提高教师自身素质等教学改革措施,取得了良好效果。     

多媒体技术在普通昆虫学教学中的应用

多媒体技术在教学中的应用越来越广泛。通过对多媒体技术在普通昆虫学教学应用中的优点和应该注意的问题进行探讨,有助于正确利用媒体技术,使其更好地为普通昆虫学教学工作服务。     

《农业昆虫学》和《农业植物病理学》联合教学实习模式的探索

本文分析了植物保护专业开设的《农业昆虫学》与《农业植物病理学》传统教学实习模式的内容和存在问题．讨论了实践教学模式整合与优化的必要性,提出了两门课程教学实习整合优化的思路和联合教学实习新模式的基本设想。并对初步的实践效果进行了评价。认为联合实习模式具备了该专业体系的系统性、完整性,突出了应用学科的理论性和实践性,较好地解决了教学与生产实际脱节的问题。在调动学生学习积极性、培养学生品德、提高能力、促进学生对专业了解、宣传学校、树立学校形象等方面有积极的推动作用。     

普通昆虫学实验双语教学改革探索

普通昆虫学是高等农林院校植物保护专业主干课程之一。国内各农林院校对普通昆 虫学双语教学开展了一系列前期探索。本文通过调研国内农林院校双语教学经验,认为以实验 环节为突破口,开展普通昆虫学双语教学改革具有很大优势。针对普通昆虫学实验开展双语教 学改革探索,更符合地方农林院校实际情况,将取得更好效果。     

普通昆虫学课程实践教学改革探索

从优化教学内容,改进教学方法,改善实习方式和实验课成绩的评定方法等方面,阐述了普通昆虫学课程的实践教学改革。     

Exploration on Practical Teaching Reform of General Entomology Course

从优化教学内容,改进教学方法,改善实习方式和实验课成绩的评定方法等方面,阐述了普通昆虫学课程的实践教学改革.     

开放式教学模式在农林高校“昆虫学”教学中的探索与实践

＂昆虫学＂是高等农林院校植物生产类专业的一门主干课程,理论与实践结合非常紧密。针对＂昆虫学＂课程的特点,笔者提出了＂昆虫学＂开放式教学的新模式。开放式教学模式以实践为主线,在理论教学、实验教学和教学实习中实行教学内容、教学手段、教学形式和考核方式等方面的开放,使教学活动呈现出多元化的开放格局。这种开放式教学模式为提高学生创新能力,提高教学质量奠定了基础。     

用诗歌形式帮助识记园艺害虫防治原理和方法

害虫防治原理和方法是园艺专业《果树昆虫学》和《蔬菜昆虫学》课程的重点和难点内容。在教学上,为了激发学生的学习兴趣,将这部分内容概括为七言二十八字教学诗歌,帮助初学者理解和记忆,且有益于普及科学知识。     

果树害虫管理专家──李鑫副教授

李鑫,男.1957年生于陕西省岐山县.1984年7月原西北农学院毕业.留校任教.1990年害虫综合治理方向硕士研究生毕业.自1984年起在西北农业大学从事果树害虫管理教学与研究至今,现职副教授.十几年来.李先生刻苦钻研教学,潜心科学研究.取得了可喜成果.同时围绕果园实际,进行了一系列卓有成效的科技推广工作.教学方面.他先后担任《果树昆虫学》、《园林昆虫学》、《经济作物害虫防治学》等三门课程的教学工作;自编教学讲义2套,制作教学图表及幻灯片若干.指导本科生毕业论文实习11人.其中5人获得优秀.教学效果得到师生的普遍好评,授课灵活.层次清晰.理论联系实际.善于激发和调节学生听课情绪.     

《农业昆虫学》课程教学实习的探索

<农业昆虫学>是植物保护专业的一门主干课程,理论与实践结合非常紧密.因此,加强教学实习环节,培养学生动手能力和分析问题、解决问题的能力,是本门课程教学目标.本文在总结农业昆虫学课程教学实习改革的具体措施和体会的基础上,对如何培养学生的实践能力与综合素质进行剖析.     

植物保护专业《普通昆虫学》教学方法探讨

从教材内容、教学方式、实践课教学、考试评分等方面探讨了植物保护专业《普通昆虫学》课程的教学内容和方法，经多年的教学实践证明，该教学内容和方法能及时反映本学科的最新科技成果，较好地解决理论与实践之间脱节的问题。     

森林保护专业普通昆虫学实践教学改革探讨

针对森林保护学专业开设的"普通昆虫学"实验和实习传统教学模式出现的问题,从师生互动式实验教学、普通昆虫创新性试验设计、基层林场参与式课程实习以及考核体系优化等4个方面进行教学改革,以期提高教学质量,调动学生的积极性和自主思考能力,为林业行业培养理论知识丰富、实践动手能力强、熟悉基层林业生产实际的森林保护专业人才。     

《普通昆虫学》课程教学改革与实践探索

该文介绍了《普通昆虫学》课程教学改革与实践探索,通过优化教学内容,采用启发式、互动式、讨论式等教学模式,完善考核方式,激发学生对本课程学习的主动性、积极性和对以后从事昆虫学研究的兴趣,为培养出具有植保专业技术水平,高素质的植保科技人才提供可靠保障。     

提高《农业昆虫学》课程教学质量的探讨

本文根据目前社会对高素质人才的需求，结合植保专业主干课程《农业昆虫学》的特点，从优化课程体系和教学内容、改进教学方法、运用现代化教学手段和加强实践性教学环节四个方面，对如何进一步提高《农业昆虫学》课程的教学质量进行了探讨。