河南高校助推中原经济区建设的优势与对策

建设中原经济区,关键靠人才,根基在教育,重点在高校。河南高校服务中原经济区建设是大势所趋,将保障中原经济区的高质量发展,为河南高等教育发展赢得新机遇。河南高校明确的战略定位有助于其在服务中原经济区建设中发挥优势。应乘势扬优,主动融入,注重提升高校服务中原经济区建设的实际能力;强化保障,努力完善高校服务中原经济区建设的机制模式;改革创新,全面推动高校服务中原经济区建设的可持续发展。     

农业高职院校服务中原经济区建设的发展战略分析

党和国家关于中原经济区建设的战略给高等职业教育带来了前所未有的发展机遏,农业高等职业教育服务中原经济区建设是实现农业高等职业院校实现跨越式发展和可持续发展的必然选择。因此,农业职业院校应正确认识服务中原经济区建设所面临的困境,树立以人为本、科学发展的战略理念,实现区域发展战略、特色发展战略、合作发展战略、创新发展战略和服务发展战略,为中原经济区建设不断提供技术支持和人才支撑。     

中原经济区产业结构调整与职业教育发展相关性研究

教育与经济发展存在着相互促进、相互影响的关系,作为培养企业一线技术人才的职业教育,要促进经济建设就必须与产业结构调整协调发展。基于中原经济区产业结构和职业教育的现状,研究了产业结构调整和职业教育发展之间的相关性,并据此对二者之间协调发展提出了实施建议。     

中原经济区建设背景下的现代农业发展与粮食安全研究

粮食是关系国计民生的重要物资,确保粮食生产与粮食安全是我国农业、农村工作的头等大事。从中原经济区现代农业发展的角度,分析目前我国粮食安全状况,探究中原经济区发展现代农业的挑战,从而不断挖掘中原经济区现代农业发展的动力,实现现代农业与粮食安全的协同发展。     

中原经济区农业社会化服务体系建设研究——以河南省为例

健全农业社会化服务体系对实现农业增效、农民增收和农村发展,具有重要意义。基于中原经济区农业发展现状,对中原经济区农业社会化服务体系发展过程中存在的问题进行剖析,并提出几点建议。     

提高农村财务管理水平 推动河南农业现代化

2011年9月28日,国务院发布《关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》,明确提出支持河南省加快建设中原经济区的意见。在建设中原经济区的进程中,最突出特点和最核心内容就是以新型城镇化引领、以工业化为主导带动和提升农业现代化的"三化"协调发展。其中,农业现代化是河南推进中原经济区建设的前提条件、首要原则和重要促进力量。建设现代化的新农业,推动中原经济区建设,农村财务管理工作起着极其重要的杠杆作用。如何破解当前农村财务管理工作中的难题,提高农村财务管理水平,构建和完善农村财务管理工作体系,最大限度发挥农村财务管理的作用,是值得我们关注和研究的课题。     

基于中原经济区建设的河南省人力资源的SWOT分析

柯布一道格拉斯生产函数模型和基于韩国经验的“九要素国家竞争力模型”实证研究了人力资源对区域经济建设的重要意义,中原经济区建设从战略上为河南省人力资源整体提升带来良好的发展机会但中原经济区建设中的承接专业转移和产业升级也对中原经济区人力资源带来威胁;当然河南省原有的人力资源优势也可以很好的服务中原经济区建设但其劣势也不利于中原经济区建设,因此,河南省人力资源开发对策成为中原经济区建设中重要的课题之一.     

中原经济区农村生态能源建设范式探索

中原经济区肩负的"三化"协调科学发展使命对农村生产和生活都提出了高标准要求,加强农村生态能源建设是解决问题的关键。基于中原经济区农村生态能源建设现状,分析问题的根源,建议推广猪—沼气—果菜、猪—沼气—鱼、秸秆—绿肥—农作物、新能源作物等农村生态能源建设范式,为区域现代农业发展、农村生态建设贡献正能量。     

河南省区域经济“三大”发展战略对农业职业院校人才培养的影响

在建设国家粮食生产核心区、中原经济区以及郑州航空港经济综合实验区三大区域经济发展战略目标的驱动下,河南省经济得到了快速发展。区域经济的进步要求职业教育培养出更多高素质、高技能的应用型人才来满足社会和企业的需求,作为农业职业院校,更要创新人才培养模式,改善教学质量,增强农业职业教育在区域经济发展过程当中的推进作用。     

农业生产信息化问题调研——以博爱县为例

<正>河南省自成为首批"国家农村信息化示范省建设"试点省市以来,立足本省实际,致力于建设全省统一的农村信息化公共服务平台——中原农村信息港综合服务中心。该中心依托河南农业大学,将会为农村、农业、农民和涉农企业提供全方位信息服务,以农业信息化推动农业现代化,为建设中原经济区提供信息技术支撑。致力于为中原农村信息港综合服务中心提供当地详实农业农村信息化情况与数据资料,河南农业大学经济与管理学院赴博爱县调研农业农村信息化     

高等农业教育服务农村人力资本开发的路径选择

农村人力资本是一种提供未来经济价值的资本,其开发途径主要依赖于教育、培训、医疗保健方面。其中教育、培训在农村人力资本开发途径中起着先导性的作用。高等农业教育要转变观念,发挥科技推广与职业培训作用,贯彻落实农科大学生服务农村的计划,提升农村人力资本的科技、文化素质,增强其服务新农村建设的能力。     

城乡统筹条件下职业教育集团化发展的思考

城乡统筹发展是我国突破城乡二元结构、彻底解决“三农”问题的根本途径。推进职业教育集团化能够促进现代农业的发展,加速培养新型农民和转移农村剩余劳动力。近年来,云南省的职教集团获得了快速发展,但仍然存在一些问题,应该建立有效机制,提高集团化效益;创新合作模式,促进校企深入合作;统筹城乡区域教育、产业资源,打造云南职教品牌,促使职教集团快速发展以助力云南省城乡统筹发展。     

关中-天水经济区农田生态系统服务功能正效益时空差异研究

采用定量方法对关中-天水经济区农田主要农作物小麦、玉米、蔬菜生态系统服务功能进行研究,并对关中-天水经济区农田生态系统服务功能正效益的经济价值进行评价。结果表明,2001～2009年关中-天水经济区农田生态系统服务功能总价值呈上升趋势,2009年达到最大值6 156 196万元。在小麦、玉米和蔬菜3种农田作物中,小麦在各服务功能价值中占的比重最大,并呈下降趋势,而玉米和蔬菜各项服务功能价值都呈上升态势。在各服务功能价值中,每年固碳价值最高,占关中-天水经济区农田生态系统服务功能的58%～67%,土壤保持价值最低。该研究为后期调节农田结构提供了依据,能促进关中-天水经济区农业发展。     

高校图书馆为泛北部湾经济圈开拓社会化服务的思考——以广西财经学院图书馆为例

随着<广西北部湾经济区发展规划>的实施,高校图书馆为泛北部湾经济圈开拓社会化服务成为新时期广西财经学院图书馆的一个重要研究课题.文章论述了高校图书馆开拓社会化服务的时代要求,以及高校图书馆开拓社会化服务的有利条件,并进一步提出了高校图书馆为泛北部湾经济圈开拓社会化服务的对策.     

湖南农业大学架构职业教育立交桥服务新农村

发展农村职业教育,提高农村劳动力素质,是农村经济发展的基础.只有改革创新农村职业教育,才能使农村职业教育更好地为新农村建设服务.湖南农业大学多年来一直在架构农村职业教育的立交桥,服务新农村的道路上探索创新.     

发展农村职业教育为新农村建设服务

农村职业教育与农村经济建设关系最密切,是为新农村建设服务的主渠道。大力发展农村职业教育,是农村富余劳动力转移的需要,是农民增收的需要,是加快发展生态农业的需要,也是农业产业化的需要。我国职业教育起步较晚,存在着诸多问题。为推进新农村建设,必须采取各种有效措施加大发展农村职业教育力度。     

经济全球化下“一带一路”国家职业教育的机遇与挑战

伴随着经济全球化的到来,“一带一路”国家经济社会的边际发展规划为职业教育创造了跨时代的需求。当前,“一带一路”倡议的纵深融合为职业教育创造了长期发展空间、产业契合机制、品牌塑造需求等机遇。同时,职业教育还面临信息化配套教育设施尚不完备、应对“一带一路”倡议的顶层设计不足、面向“一带一路”倡议的社会服务能力较低等诸多挑战。基于经济全球化下,“一带一路”国家需要深刻剖析职业教育对经济全球化下国家发展的深刻内涵,进而优化职业教育的顶层设计,充分构建国际化交流合作的网络平台,科学规划具体的产教融合培养模式,以保障“一带一路”倡议在新时代背景下的平稳推进。     

海西港口群的合作与一体化发展研究

作为海峡西岸经济区的主体部分,福建省港口岸线资源丰富,并有着独特的区位优势。但近年来福建省港口重复建设和同质化竞争日趋严重,港口的总体效益不高。因此,在全面推进海峡西岸经济区建设的过程中,海西港口的发展应该打破原有的港口行政区划隶属关系,合理规划建设,实现海西港口群的合作与一体化发展。     

体验经济时代下高职院校招生宣传模式创新研究

经济发展已经从商品经济到服务经济再到如今的体验经济,体验经济作为一种新型的经济形态,凭借其强大的经济力量和契合人性的运行内涵,已对各个行业的发展产生影响。在体验经济理论指导下对学生心理与需求变化进行分析,针对高职招生宣传中的学生感知体验、个性化需求和感受记忆等,把招生宣传与“6Es体验营销”模式相结合,从学生体验感受入手,办好开放日,架设沟通桥梁,突出独特性,构建信任,加强学生记忆,提高招生宣传效果。     

基于GIS广西北部湾经济区生态系统服务产品提供价值的评估

探讨了广西北部湾经济区生态系统服务产品提供功能,初步构建了适用于生态系统服务产品提供的价值评估方法。2010年广西北部湾经济区生态系统服务产品提供的价值达4394545万元,其中农产品总产值为2249258万元、林产品价值为2145287万元,生态系统服务产品提供的价值存在高度空间异质性。