高校教授岗位分级聘任研究

本文分析了现行高校教师岗位分级聘任中存在的问题,提出了具体的改进措施及建议。在此基础上,重点针对高校教授岗位分级聘任问题,提出了教授岗位分级聘任考核评价模型,建立教授岗位考核评价流程、指标体系和评价方法,并根据实际案例,进行应用研究。     

事业单位岗位聘任后期管理问题思考

聘用制实施后,我国事业单位建立了以岗位管理为核心的聘任制度。随着聘任制实施的深化,在岗位聘任后期管理过程中仍存在各种的问题,需要认真分析和探讨。     

行为短期化:高校岗位聘任制度改革中一个不容忽视的问题

西人人管理层面和教师层面对高校岗位聘任制度改革中行为短期化的主要表现作了描述，进而分析了产生行为短期化的主要原因，并提出了防范和克服高校岗位聘任制改革中行为短期化的政策建议。     

实现全员聘任制 激活用人机制

一、实行全员聘任制　激活用人机制实行全员聘任制 ,是实现双向选择 ,择优上岗 ,奖勤罚懒 ,优胜劣汰 ,能上能下 ,能进能出 ,引入竞争激励机制的必要手段。我院把推行全员聘任考核制作为深化科技体制改革的突破口 ,使人事制度改革迈出了实质性的一步。我院制定了工作人员聘任上岗的试行办法和实施细则 ,审定专业技术职务岗位设置方案 ,全院上下按照“竞争入岗、聘任上岗、优化组合、工效挂钩”的原则 ,进行了层层聘任 ,完善了优胜劣汰的人事管理制度 ,基本上做到岗位、人员、任务相一致 ,体现了公平、竞争、择优的用人原则。实行领导干部聘任…     

高校岗位设置与岗位绩效工资制探析

岗位设置管理突破了高校传统人事管理模式的束缚,科学设计岗位体系、构建岗位动态管理长效机制,全面实施岗位聘用制是岗位设置管理工作成败的关键。岗位绩效工资制应在落实岗位管理、岗位聘任的基础上,构建绩效考核体系、完善分配体系、理顺分配关系,推进高校人事分配制度改革。     

关于建立教师岗位竞聘制度的设想

为加强林业院校教师队伍建设，充分挖掘师资潜力，鼓励教师一专多能，扩大知识面，改善师资结构并赋予教师自主权，同时规范教师业务范围，引导教师钻研方向，改变教师岗位选择上的随意性反垄断性，在教学中引入竞争机制，建议建立教师岗位党聘制度。这项制度的基本内容是：在科学合理地设定教学岗位及任职资格的基础上，教师根据岗位标准及本人情况和条件提出申请竞争某一教学生岗位或到岗位，由学院（校）学术委员会或评审机构考核通过，由院（校）长聘任，颁发岗位任职资格证书，教师待证上岗授课。一、教学岗位的设定这里，教学岗位是指…     

创新管理,提高教师队伍建设绩效

本在介绍华中农业大学教师队伍建设“十五”规划和2015年远景目标及思路的基础上，提高了高层次人才工程建设措施；推进岗位聘任和校内分配制度改革以建立竞争、激励机制；实施教师培养新举措，切实提高教师实施素质教育的能力。     

四川农业大学新一轮人事分配制度改革顺利完成

日前 ,四川农业大学教职工全员聘任和校内分配制度改革工作全面完成。本次以教师聘任为重点的教职工全员聘任制 ,着力于淡化身份和强化岗位 ,在教学、科研和教学辅助工作中设立 8级岗位 ,在党政管理工作中设立7级岗位。在全员聘任制的基础上 ,学校投入 1 0 0 0万元实施新的校内分配 ,在职教职工年人均增加 80 0 0元 ,比原有水平提高 1 2 5%。按照效率优先、兼顾公平和存量不动、增量拉开的原则 ,破除长期存在的平均主义倾向 ,年岗位业绩津贴最高 4万元 ,最低4千元 ,二者相差 1 0倍。在分配制度改革中 ,向教学科研人员和重点岗位倾斜 ,年人均…     

高校职员制度改革的实践与探索

文章简要分析了推进高校职员制度改革的重要意义和背景,从岗位设置、聘任范围、岗位职责、任职条件、职员聘任、职员待遇等方面重点介绍了山东农业大学开展职员制度试点工作的主要做法,并在实践探索的基础上提出了几点建议,以期为高校职员制度改革提供有益参考。     

返聘离任大学生村官

为用好离任大学生村宫，我们重庆市丰都县虎威镇立足其所长、所能、所愿，按照人岗相宜、人尽其能的原则，返聘其担任村两委五个职务。 对熟悉党建理论知识、善于破解党建难题的党员，聘任为村党支部党建顾问；对熟悉党建业务的党员，聘任为村党建指导员；对综合协调能力强、有丰富项目资源的党员，聘任为村党支部第一书记；对热心公益事业、协调能力强的党员，聘任为村党支部名誉书记；对在村庄发展方面有点子、有招商引资能力、有专业技能者，聘任为村委主任助理。     

目标管理：高校岗位聘任制深化改革的思路与方法

目标管理思想和方法，已在各个领域得到较为广泛的应用。本认为，1999年以来的岗位聘任制度改革，是高校引入目标管理的契机，但目前改革与目标管理两的结合仍较为微弱，本对问题的成因作了分析，并提出了进一步强化目标管理相应的对策。     

目标聘任论——高校实行目标聘任的研究与实践

本文对我校实行目标聘任的基本做法进行了简要介绍，分析了高校竞争上岗聘任及目标聘任两种聘任类型的异同点。根据我国高校的实际，提出了现阶段我国高校对专业技术人员实行目标聘任的必要性，论述了高校目标聘任的基本原则     

对高校教职工年度考核量化的探讨

高校岗位津贴实施以后，教职工年度考核已经成为岗位聘任的重要环节。本运用四分图理论模型，将高校教职工的年度考核指标全部量化，对应于四分图模型的四个区域，分别为优良、合格、基本合格、不合格。论述了该设计运用于量化考核的可行性，探索性地解决了目前高校年度考核中存在的问题，体现了量化考核的重要性。     

重奖重罚搞承包 眼睛向外占市场——省种子管理总站亮出改革牌

为适应市场经济和“三高”农业发展,充分发挥竞争和激励机制的作用,既保证完成省农业厅下达的经济创收指标,又保证种子总站各项工作的持续稳步健康发展,省种子管理总站解放思想、大胆改革,本着公开、平等、公道的原则,对经济目标责任岗位实行全员竞争上岗,择优聘任的岗位目标责任制管理。 全站确定出4个经营岗位,每个岗位制订出了责任目标的最低标的及人员数。上岗人员采取自由组合,评审小组评议,领导审批的办法产生。经营目标承包期     

新农村建设中基层农业推广体系升级对策探讨

本文围绕新农村基层农业推广体系建设提出了构建多层次、多元化、信息化农业推广体系,科学核定公益性农业推广人员岗位,活化公益性农业推广体系人才队伍,健全考核择优与聘任上岗制度,建立多渠道的农业推广投入机制等升级对策。     

我校“三定”工作取得阶段性进展

根据《中国教育改革和发展纲要》及市委、市政府关于市直属事业单位改革的要求，学校经过较长时间的充分准备，在宣传发动、统一认识、明确目标要求的基础上，在全体教职工积极参与支持下，今年暑假前夕，学校集中一段时间组织实施了定编、定岗、定员为。主要内容的学校内部劳动、人事制度改革。根据学校工作人员定编暂行办法及有关法规，明确了各部门（单位）的定编人员数量；全体教职工同学校签订了聘用合同，同所在部门（单位）签订了岗位聘任合同；规范了部门（单位）、岗位的职责和主要任务，取得了阶段性进展。在“三定”工作中，坚持…     

探析地方高校图书馆员工职业高原现象

职业高原现象在高校图书馆员工中普遍存在。结合重庆邮电大学图书馆的员工现状和存在的职业高原现象,分析了地方高校图书馆职业高原现象的成因。在此基础上,结合高校即将开展的岗位聘任和绩效工资改革,提出了相关积极有效的管理措施。     

实行全员聘任制，为发展农业科研事业服务

实行全员聘任制，为发展农业科研事业服务海南省农业科学院海南农科院从１９９２年７月起实行全员聘任制，制定了《干部、工人聘任管理暂行办法》，规定经过考核合格，符合条件才能聘任上岗，不合格的不予聘任，从而把竞争机制引入人事管理方面，打破了劳动力安排使用上一...     

图书馆实行专业技术职务聘任制的实践与体会

本介绍了山东农业大学图书馆实行专业技术职务聘任制的指导思想、聘任程序，以及取得的效果，并对进一步搞好专业技术职务聘任提出了建议。     

中专学校图书馆岗位责任制的研究

列述中专学校图书馆制定岗位责任制的指导思想和原则要求，强调在制订岗位责任制时要走群众路线，使之科学合理切实可行，能被全体同志所接受，主张实施岗位责任制时要有检查考核措施加以保证，提出考核内容及考核办法。