岗位指向教学模式在《给排水工程》课程中的应用

以环境科学专业的《给排水工程》课程教学模式改革为着眼点,探讨课程教学理论性与实用性的内在联系。通过在该课程中引入"岗位指向"教学模式,优化《给排水工程》课程教学效果,为学生引导多种岗位方向,使课程教学生动而实用。     

"数字电子技术"课程教学改革与创新

"数字电子技术"课程是电子信息类、电气工程等电类专业的一门重要专业基础课程,具有很强的理论性和实践性,文章针对"数字电子技术"课程现状,分别从思想观念、理论教学、实验教学和考核方式等方面提出改革措施,在提高教学效果的同时,激发学生的学习积极性,培养学生的实践能力和创新能力.     

“SQLServer数据库”课程教学方法研究

"SQL Server数据库"是计算机专业的重要课程。本文结合自身的教学经验,从课堂教学方法 ,实验教学方法方面进行分析研究,提出了几项具体的"SQL Server数据库"课程教学方法的改革措施,并取得较好的教学效果。     

基于“项目导入,任务驱动”的“特许经营实务”课堂教学改革探索和实践

"特许经营实务"是连锁经营管理专业的核心课程之一。在分析了此课程教学现状的基础上,基于项目导入和任务驱动,对"特许经营实务"课堂教学改革进行探索和实践,介绍了课程设计思路、课程项目具体设计和任务设计实例。针对教学改革过程中存在的问题和实现的教学效果,进行总结反思。     

依托学科课程体系的《计算机导论》课程改革

"计算机导论"是计算机专业的引导性课程,论文在对课程专业知识繁杂,学生理解困难,教学效果不佳的现状进行了分析的基础上,根据"计算机导论"的课程特点,结合学科体系要求,对课程的改革提出了一些方法和建议,重点是优化课程内容、打造精英团队、改进教学方法,培养学生计算思维和实践能力并为后续课程起到实质性的引导作用。     

《食品保鲜与贮藏》教学中存在的问题及对策

本文针对食品质量与安全专业的《食品保鲜与贮藏》课程教学中存在的主要问题进行分析,并从优化教学内容、改革教学方法、改革实验课程等方面详细探讨了如何提高食品保鲜与贮藏课程的教学质量,以期提高该课程的教学效果。     

初探一体化教学理论在《机械制图》课程改革中的应用

本文简要的分析了现代职业教育培养需求及《机械制图》课程教育现状,阐述了对该课程进行一体化改革的必要性与结合点,针对实际教学效果进行了课程改革的效果分析,并结合课程改革实施对学生的初步影响提出了课程改革的看法。     

“互联网+”背景下“Java程序设计”课程考核模式改革研究

在"互联网+"背景下,互联网与教育教学相结合产生了新的教学模式和考核模式。目前"Java程序设计"课程考核的实施过程并不完全科学,如采用传统纸张考试方式,人工管理考勤,严重影响教师的工作效率,不能公正客观地反馈教学效果及学生能力。为推动考核方法改革,加快考核模式的现代化,根据教学的实际需求和培养适应当今社会的人才要求,充分利用通用考试端,从而使"Java程序设计"课程的考核更趋于公证、客观。不仅减轻了教师的工作,也提高了考生考试通过的效率。具有相当的现实意义与社会价值,笔者拟通过我校计算机科学与技术学科的核心课程——《Java程序设计》的考核改革为例,对在"互联网+"背景下的考核改革展开探讨。     

“C++面向对象程序设计”教学方式改革研究

掌握面向对象程序设计方法已经成为计算机专业人才应用与开发能力的重要要求。C++面向对象程序设计是掌握此方法的核心基础。本文结合几年来讲授"C++面向对象程序设计"的教学经验,分析该课程教学存在的问题和不足,从教学选材、教学设计、教学方法手段等多方面提出教学方式的改革意见,有利于提高该课程的教学效果。     

“双创”背景下高校畜产品加工课程改革探索

畜产品加工是国内高校食品科学专业教学主干课程。目前国内高校该课程教学以"理论课+课程实验"的模式为主,教学过程缺乏创造性,教学效果缺乏时效性,教学与创新创业结合不够紧密。针对上述问题,笔者提出畜产品加工课程教学与创新创业教育结合的改革思路,提倡推行"独立实验"式授课,引入行业导师参与实验教学,推行竞赛式教学,推行项目孵化制度,希望专业课教学能更加贴近实际生产和科研,使专业课教学真正成为提高人才培养质量的重要途径,同时也为其他专业课程改革提供借鉴。     

“运输经济学”课程教学效果多维度提升方法研究

"运输经济学"是物流管理、货运专业的骨干核心课程之一,本课程既有深厚的理论基础,又有较强的实际操作性。科学的教学手段的运用是提高本门课程教学质量的关键,本文在多年教学实践的基础上,提出从培养学生积极的情感态度价值观,提高学习内在动力;教学方法的改革;教学手段的改革三个方面等多个维度共同努力,提高本门课程乃至此类课程的教学效果。     

探究式教学在“机械工程材料”课程中的应用

为了适应高等教育改革目标,培养学生探索精神和创新能力,在"机械工程材料"课程中实施探究式教学方法。分析了"机械工程材料"课程特点和教学目标,具有很强的实践性,目标是培养学生创新精神和实践能力。建立了探究式教学结构框架,探讨了探究式教学存在的问题并提出相应的措施。人才培养目标和课程特点都说明探究式教学模式是适合"机械工程材料"课程教学方法,能有效提升教学效果。     

"植物分类学实验"数字化与传统课堂混合教学模式的构建与应用:以甘肃农业大学为例

结合甘肃农业大学草业科学专业"植物分类学实验"课程实际教学情况,阐明该课程实验教学模式的现状及改革方向,并进一步探索课程数字化与传统课堂混合教学模式的构建与应用.以网络为依托,积极构建"植物分类学实验"在线教学平台,建立基于"传统实验室课堂的系统教学+网络引导式教学+室外实践基地的综合式教学"的多元互动教学方式,并以此为切入点,合理利用慕课、APP开展"翻转课堂",模块化实验教学内容,调整过程化综合评价考核体系.实践证明,"植物分类学实验"混合教学模式下的教学效果得到有效提升,充分体现了教学的时空广泛性,促进了学生的学习兴趣、自主性及综合实践能力的提高.同时,总结教学经验及不足,提出进一步完善策略,为草业科学相关混合课程教学模式改革提供参考和建议.     

"植物分类学实验"数字化与传统课堂混合教学模式的构建与应用:以甘肃农业大学为例

结合甘肃农业大学草业科学专业"植物分类学实验"课程实际教学情况,阐明该课程实验教学模式的现状及改革方向,并进一步探索课程数字化与传统课堂混合教学模式的构建与应用。以网络为依托,积极构建"植物分类学实验"在线教学平台,建立基于"传统实验室课堂的系统教学+网络引导式教学+室外实践基地的综合式教学"的多元互动教学方式,并以此为切入点,合理利用慕课、APP开展"翻转课堂",模块化实验教学内容,调整过程化综合评价考核体系。实践证明,"植物分类学实验"混合教学模式下的教学效果得到有效提升,充分体现了教学的时空广泛性,促进了学生的学习兴趣、自主性及综合实践能力的提高。同时,总结教学经验及不足,提出进一步完善策略,为草业科学相关混合课程教学模式改革提供参考和建议。     

高职院校《思想道德修养与法律基础》课程教学改革初探

"基础"课主要帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观,提高思想政治素质、道德素质和法律素质的课程。当前"基础"课的教学效果很不理想,要想切实提高教育效果,必须针对当前教学中存在的问题采取有效的改革措施。     

基于创新人才培养的信息处理课程群建设探讨

<正>1990年,北京理工大学提出"课程群"建设,有效地将课程与课程之间结合,打破课程本身建设的局限性,形成完整的课程教学体系,教学效果远远好于相关单门课程教学效果的总和。在近几年的教学改革中,吉林建筑大学(以下简称"我校")对信息处理课程群的建设进行了一些探索与实践,但是还有如下需要改进的地方:一是,强化课程群内部课程间的相关性,把纵向有传承关系、横向有内在关联的教学内容     

主动适应社会需求 努力推进“模块”课程改革

努力推进课程改革是现阶段职业教育改革的核心,"模块"课程改革是当前职业教育课程改革的新思路。在"模块"课程改革的探索与实践中,"模块"课程的设置重在"活"字上狠下功夫,学生按模块分流重在职业指导、课程内容改革重在突出学生综合职业能力的培养、实施"模块"课程改革重在加强管理、实施"模块"课程改革要突出双师型教师的培养和加强人事制度改革。     

局域网组建与管理课程教学改革探索

局域网组建与管理课程的教学中存在一些突出问题,针对问题以及课程的特点,探讨课程改革的具体方案。从教学目标、课堂理论教学、上机实践教学、课程考核方式等多方面进行讨论,最后得出能有效提高该课程教学效果的方案。     

高校科技文化素质课程教学效果的现状调查与问题分析

高校的科技文化素质课程教学效果如何,将直接影响大学生科技文化素质的提高。调查表明,由于教师素质、教学内容和管理制度等方面的原因,目前,高校的科技文化素质课程的教学效果还未达到目标,因此,必须进一步改革和完善科技文化素质课程教学。     

加强标本室建设，提高《家畜解剖学》标本室教学效果

我国高校教育教学体制的改革与发展的成果之一就是在课程教学中大量应用多媒体这一先进的教学方法和手段,家畜解剖学作为农业院校动物科学专业的必修课,对于多媒体教学方式也开始了大量的应用,但是随之而来的问题也较多。从探讨《家畜解剖学》课程改革方向入手,通过对标本室授课条件的保障和完善以及教学效果的评估等方面的研究,为该课程的教学改革提供了新思路,也为提高解剖学教学效果提供参考与借鉴。