| "植物分类学实验"数字化与传统课堂混合教学模式的构建与应用:以甘肃农业大学为例 |
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| 引用本文： | 刘欢,方强恩,曹文侠,赵桂琴."植物分类学实验"数字化与传统课堂混合教学模式的构建与应用:以甘肃农业大学为例[J].草业科学,2021,38(7). |
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| 作者姓名： | 刘欢 方强恩 曹文侠 赵桂琴 |
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| 作者单位： | 甘肃农业大学草业学院 / 草业生态系统教育部重点实验室 / 中美草地畜牧业可持续发展研究中心,甘肃 兰州 730070 |
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| 基金项目： | 甘肃农业大学校级新农科研究与改革实践项目;甘肃农业大学校级思政示范课程;课程建设项目;一流本科专业建设项目;农业部牧草种质资源与保护利用项目 |
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| 摘 要： | 结合甘肃农业大学草业科学专业"植物分类学实验"课程实际教学情况,阐明该课程实验教学模式的现状及改革方向,并进一步探索课程数字化与传统课堂混合教学模式的构建与应用。以网络为依托,积极构建"植物分类学实验"在线教学平台,建立基于"传统实验室课堂的系统教学+网络引导式教学+室外实践基地的综合式教学"的多元互动教学方式,并以此为切入点,合理利用慕课、APP开展"翻转课堂",模块化实验教学内容,调整过程化综合评价考核体系。实践证明,"植物分类学实验"混合教学模式下的教学效果得到有效提升,充分体现了教学的时空广泛性,促进了学生的学习兴趣、自主性及综合实践能力的提高。同时,总结教学经验及不足,提出进一步完善策略,为草业科学相关混合课程教学模式改革提供参考和建议。
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| 关 键 词： | "植物分类学实验" 数字化 课堂 混合教学 |
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