关于高职高专大学英语开放式课堂教学模式的探索

在我国高职高专教学体系中,几乎所有的专业和班级都会涉及到大学英语课程的教学,课时量大,在课堂上教师所面对的学生个体差异也很明显,因此传统的大学英语教学课堂已经不能满足各专业各层次学生的个性化要求,也无法调动所有学生特别是非英语专业学生学习英语的积极性。开放式课堂的出现是在现如今社会条件下应运而生的一种新型模式,能够在一定程度上解决目前高职高专英语教学过程中出现的问题,使其现状得到改善。     

浅谈英语小组合作学习

小组合作学习是打造精彩英语高效课堂教学,推动英语教学质量全面提高的一种有效的学习方式。教师要营造认知、生活、情感等协调、融洽的生活化课堂。小组合作学习"是高效课堂的核心,是有效开展课堂活动的"灵魂",是实施"高效课堂"不可或缺的法宝。教师调控好展示交流能够促进小组合作学习。     

加强教师责任意识培养之我见

<正>分层教学就是一种课堂教学策略。人们常说,心态决定状态,科任教师的工作心态如何,决定着投入教育教学工作的精神状态和精力大小,在教与学的过程中,处于主导地位的教师,其业务水平和职业素质直接关系到教学的质量。在教育教学实践中,我们深深认识到:思想是行动的先导,观念是行动的灵魂。没有正确的教育观作导向,就不会有扎实有效地教育实践。深化分层教学,我认为教师要加强以下三方面的责任意识培养。     

“微课”在高校外语教学中的应用研究

"微课"是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。"微课"教学是对传统教学方法的一种改革,它更好地利用多方面资源,使学生及教师获得以往常规课堂所无法给予的新体验,促进学生的知识面逐步走向"精"与"专",老师也拓展了知识面。但受教学内容、时间及追求拍摄效果的限制,"微课"中教师个人魅力不能尽情展现。而且,"微课"需要投入大量的人力和物力,对于这种教学方式能否在实际教学中得到推广,还有待进一步研究。     

谈中学物理教学与新课程改革

培养学生的学习兴趣和自学能力,引导学生积极主动的学习心态是物理教学的根本。学习兴趣是学生学习的动力之源。而自学是学生学习的另一种重要组成。如何引导学生学好物理这一门课是值得每一位物理教师去认真研究的。物理教师要改变陈旧落后的、根深蒂固的传统教育观念,改变旧观念支配的习以为常的教学方式,树立新的课程理念。     

浅谈初中数学教师的角色定位

课堂教学是一种师生双边参与的动态变化的过程,每一个学生都是生动、独立的个体,是课堂上主动求知、主动探索的主体;而教师是这个变化过程的设计者、组织者、引导者和合作者,是为学生服务的。教师要引导学生让生活走进课堂,并及时进行角色的转换。     

中外籍教师英语课堂提问的对比研究

提问是课堂上外语教师常用的教学方法之一,课堂提问在组织课堂教学和学习者的语言习得中起着非常重要的作用。目前,对课堂提问的研究主要集中在西方国家和香港,但对中外籍教师英语课堂提问的研究还没有。文中调查与分析了九江学院的一位中国籍英语教师和一位外籍教师的课堂提问模式,对他们在课堂上的提问类型、提问后等候时间、提问的分布、反馈形式与提问策略等五个方面进行对比,总结归纳了两位教师的课堂提问情况。在此基础上,提出中外籍教师在课堂提问中的一些问题,从而更好地引导大学英语教学。     

巧用突发事件 打造化学精品课堂

化学是一门以实验为基础的科学,是培养学生化学素养的重要途径,上好实验是教师工作职责,但在课堂上,有时会遇到一些突发事件。教师若能巧妙事件,将学生的思维或兴趣引向事件的另一面,会收到意想不到的效果。所以,突发事件是一种特殊的教育资源。因此,教师能否从突发事件中发现有用素材并加以利用,使后续课堂更精彩,是值得我们探讨的课题。     

课堂观察在大学思想政治理论课堂的实施策略

课堂观察作为一种研究方法 ,源于西方,通过教师和课堂观察者的观察、分析、解读,找出课堂的优点和不足,总结出课堂教学的规律,使课堂教学更加规范、新颖、有效。把课堂观察作为分析和研究大学思想政治理论课堂的方法,能够拓宽课堂研究的视角,提高教师的课堂教学水平,提高大学思想政治理论课堂的针对性和有效性,促进学生的全面发展,从教师思想倾向、师生互动情况、课内外教学资源使用情况三个维度提出建议。     

论信息传递在课堂生态系统中的作用

课堂生态是一种由教师、学生和课堂教学环境所构成的特殊的课堂教学生态系统，在这种生态系统中，教师与学生之间、师生与教学环境之间存在着信息流。信息流只有通过传递才能体现其价值，发挥其作用。信息传递使课堂生态系统产生了调节机制，有利于提高课堂教学质量。     

翻转课堂在日语课堂教学中的实践与探索

慕课课程中的翻转课堂实践于日语课堂教学之中,对教师和学生都是一种挑战。不仅要求教师和学生都改变思想观念、提高自身能力,高校行政服务于教师,而且,要求教师和学生课前都进行大量阅读,为课堂做充分准备;教师应及时了解学生的兴趣和需要;教师需要不断改革课堂教学方式;要求师生充分利用精品课程、QQ、微信等平台进行交流。如此,翻转课堂实践于日语课堂教学之中,不但提高了教师的教学水平,而且提高了学生的日语水平和学习能力。     

基于MOOC理念的中学信息技术翻转课堂教学实践研究

翻转课堂是一种新型的教育模式,笔者基于MOOC理念,结合教学实践,总结归纳中学信息技术翻转课堂教学模式,主要包括教学准备、课前学习、课堂互动三部分。翻转课堂的实施促使教师角色发生转变,有效提升了学生自主学习能力,教学评价方式也更加多样化。     

多媒体在大学语文教学中的应用

多媒体作为一种现代化教学手段进入大学课堂是对传统教学模式的一场深刻革命,因此引起了教育界的专家学者和广大教师以及学生的普遍关注。     

如何掌握课堂提问的要领

真正提高课堂教学实效,课堂提问是重要环节。课堂提问是启发学生思维,控制教学过程,进行课堂反馈的重要手段。教师必须善于启迪、巧妙提问,才能达到理想的教学效果。教学实践表明:教师提问质量成为决定课堂成败的关键。课堂提问水平高低体现了教师驾驭课堂能力的高下,对调动学生积极性、优化课堂教学起着十分重要的作用。那么,如何优化课堂提问,增强课堂提问的艺术性呢?我就语文教学方面谈谈见解。一、课堂提问要巧妙设疑,激发情趣     

基于翻转课堂的医学免疫学相关的微课设计探讨

微课为一种新型的网络学习形式,随着互联网技术在教育教学中的广泛应用,微课成为翻转课堂这种新型教学模式的载体,它是教育领域进行教学改革实现自主化学习的新生教学资源。结合医学免疫学相关知识探讨基于翻转课堂的微课设计策略,为教师更好实施翻转课堂,设计更好的微课提供一点参考。     

浅议中职园林教学课堂提问的有效性

课堂提问是一种经常使用的教学手段和形式,有效的课堂提问能够调动学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性、主动性,让学生更为牢固地掌握知识。要进行有效的课堂提问,就要深入钻研教材,分析学生,有针对性地进行课堂提问,这样才能营造一个和谐民主的课堂教学环境,从而真正落实教师主导和学生主体的教学原则。     

雨课堂在《动物生理学》课程中的应用及效果评价

《动物生理学》是动物医学、动物科学等专业的一门重要的专业基础课,传统的教学方法不能很好地适应学生的学习情况.雨课堂是一款将教学工具巧妙融入PowerPoint与微信的插件,是目前智慧课堂的主流教学方式.探讨了"雨课堂"在《动物生理学》课程中的应用及效果评价,为提高《动物生理学》教学效果探索了一种行之有效的方法,并可为其...     

试论小学数学教学自主与互助模式及其实施要点

所谓自主与互助模式,就是在教师指导下,以学生自主学习为主、学习小组互帮互学为辅,使课堂变成师教生、生帮生的学习场所,充分激发学生学习的主观能动性,师生互动、生生互动,体现学生是课堂主角的一种教学模式。     

音乐教学中应构建宽松愉快的氛围

课堂教学是实施教育的主阵地,是落实新课程标准的主要途径,新课程理念下的音乐课堂教育已不再是教师讲,学生听、教师唱,学生跟的唱歌课了,而是一种有组织、有目的、学生平等参与的活动化、生活化、自立化、情感化的课堂。实施这样的课堂教学,我认为应把学生作为塑造发展的主体,在教师有效地组织下充分调动发挥学生主动性,音乐课作为一门综合育人的课程,更要创建和谐民主的教学氛围,并调动学生的积极性,让他们主动参与音乐实践。     

浅谈如何活跃课堂氛围

课堂教学是学校教学的重要组成,课堂教学的教师与学生之间产生一种氛围,这种氛围的良否直接影响着教学质量。而良好的课堂氛围不仅可以激发教师的教学积极性,而且还可以激发学生的学匀积极性,这样教学质量可以得到明显的提高。本人拟从亲合力、师生互动、激情、幽默感,改变传统教学方法等几方面就如何活跃课堂氛围提出笔者的一些思考。