林业院校语文教学de一点体会

(一）语文教师的神圣职责是教文育人育人和育林一样神圣、重要，需要技巧。语文教学不能停留在知识性、能力性的培养，不仅要重视学生智力因素的发展，还要重视对学生非智力因素的培养。在语文教学中，要开拓学生的视野，培养学生良好的道德情操、健康高尚的审美观及爱国主义精神。在训练学生语文能力的同时，必须着眼于学生素质的提高。在教学中，我试着以教文育人为宗旨，以自己的人生原则影响、教育学生。我建议学生们养成每晚自习前收看《新闻联播》的习惯。事实证明，对新闻的敏感，对政治的关注拓展了学生们的视野，丰富了学生们的知…     

中专语文能力模块教学初探

中专语文教学的根本方向是在全面提高学生人文素质的基础上提高应用语文知识的能力，使学生具有较高的语文素质。语文素质的核心是阅读能力和写作能力、创造精神和思维能力。思维能力和创造精神是情感方面的内容，应贯穿在学习和应用的始末，逐渐提高；而认知领域的语文素质的核心就是读、写两方面了。能读会写的能力应是具体的，不只是一个方向，更不是空洞无物的口号，而是学生具有的语文知识结构表现出的能力。为此，笔者认为根据学生文化素质状况，在传授语文知识、培养学生能力这个宗旨下，采用模块教学是提高学生综合素质、培养创新能…     

语文教学中如何开发学生的智力

中专语文教学与中学语文教学有着明显区别，中专语文教学不但要求学生掌握一般的基础知识，还侧重于对学生能力的培养和技能训练，而一个学生能否成才，其中智力因素也是不可忽视的重要方面。一、智力开发的概念智力是指人认识事物和运用知识、经验解决问题的能力。智力开...     

浅析语文素质教育中的文化背景知识教育

语文教师注重丰富文化背景知识,将直接影响学生的阅读理解和表达运用,影响他们创新精神和实践能力的培养。根据语文素质教育的终极目标,联系语文科的特殊性,结合具体的教学实践,阐明了文化背景知识是语文素质教育的重要内容。     

混合式教学模式下微生物实验室培养课程教学设计

指出了基础生物学是中等职业院校林业专业一年级学生的必修课程,《微生物的实验室培养》要求学生掌握基础的实验室无菌操作技术,教师通过线上多媒体手段和线下讲解,提升学生课堂参与度。从教材、教法、教学过程和教学反思4个方面该本节内容进行了教学设计,以达到提升课堂效率和学生积极性,提高教师教学水平的目的。     

寓人格培养于读写训练

人格培养是素质教育的灵魂良好的人格必将促进正确人生观的形成。良好的人格表现具体到个体行为上应有正确的荣辱感、爱憎观、处世观。在人格雕塑方面语文的优势和作用非其它学科、其他途径所能替代，更何况“文以载道”，语文本身就负有教学问与教做人的双重使命。笔者认为语文教学的终极目标就是培养学生的智商和情商。智商指听、说、读、写、思的能力，情商指人的理性、意志、情感等，是人格的内涵所在。就语文学科的特点，挖掘教材中人格培养的资源，将学生从抽象的分析和空洞的说教中解放出来，使他们的智力因素和非智力因素都发挥积…     

高职应用文写作教学的反思

该文对高职应用文写作教学边缘化的原因进行了分析，认为高职院校一味强调专业技能训练，忽视了学生基础能力的培养；教师专业素养、兴趣及教学方法的缺失导致学生学习应用文写作的兴趣不高。因此，该文从提高教师的专业素养、培养学生的学习兴趣、教给学生写作的方法等方面，就提高高职学生的应用文写作能力提出了相应的教学措施。     

财务会计教学内容和方法的实践研究——评《会计教学法研究——课程·模式·理念》

会计是一门集应用性、实践性和综合性于一体的学科,具有极高的应用性。财务会计改革从教学内容组织、教材体系构建、教学方法、教学手段、教学理念、教学模式以及教师的教学素养这些方面不断进行改进,会计专业课受多种客观因素影响,如经济、科技、法律环境等,同时会计人才的需求也呈现多方面、多层次的特点,但是高等院校的教学理念存在误区,以教师为中心的教育理念仍根深蒂固,会计教育理念仍存在理论联系实际较弱,职业道德教育不强等问题;另外在课程设置方面,存在着专业课内容重复、课程设置不合理及教学内容衔接不畅等问题;其次我国会计教学的基本模式为教师课堂讲授,很难培养学生的判断和决策能力;最后高校学生学习积极性不高,在考试前要求老师给重点,往往重视卷面成绩,忽视学生的个人实践能力等,因此会计教学方法的探究,一直是会计专业教师的责任,如何在课堂上提高学生们的学习兴趣、如何转变传统的教学模式,实现在课程、教学模式、理念这三方面改革创新,激发学生探索兴趣、培养学生职业能力、拓宽学生视野。     

现代化教学技术在语文教学中的应用

现代化教学技术（多媒体教学）为语文教学提供了理想的教学环境，但目前一些院校教育者不同程度存在对基础语文课不重视，即对语文现代化教学技术应用环节的忽视。该文结合国家对语文教学的要求，从多个方面叙述了现代化教学技术对语文教学的作用及语文的重要性，积极倡导师生双方的积极性。语文教师亦应以学习的组织者、设计者、指导者和促进者为己任，力求达到教与学相互促进的目的。     

语文教学中如何渗透品德教育

作为一名语文教师,我们该如何在教学中对学生进行品德教育呢?我们应当充分挖掘教材,在传授知识、培养能力的同时,结合实际、学科渗透,巧妙地融爱国主义教育、环保意识教育、集体主义教育、生命意识教育、谦虚上进教育以及责任感教育于语文教学之中。     

提高工科专业教学实习质量的体会与建议

工科专业有多种不同类型的教学实习,其目标、方法和教师的作用等都是不同的,应区别对待.工科专业教学实习不但能培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,更能提高学生的自信心和创新意识.大学扩招前,学校领导重视、企业支持,教师认真负责、要求严格,学生目标明确,教学实习收获较大；但是近年来工科专业的教学实习质量有所下滑,导致学生自信心丧失,已影响到学生的就业和毕业生在社会上的声誉.教学实习质量下降的因素是多方面的,要改变教学实习质量下滑的现象,必须进一步重视教学实习、培养合格的指导老师、科学安排实习时间、调动教师和学生的积极性、探索新的教学方法、严把教学实习质量关.     

浅谈语文教学中的情感教育

新一轮课程改革使课程结构、学习目标、教学方法等诸多方面发生了重大变革,尤其值得瞩目的是,在各门课程的改革中,始终注重培养学生健全的人格和良好的个性品质,而其中的情感教育则是一个主要的目标。那么,在语文教学中如何发挥情感教育的功能呢?就我的教学探索谈一些看法。     

折中教学法在英语教学中的应用

折中教学法就是根据不同的教学环境对不同的方法进行择优选用的方法,强调因材施教,有助于教师培养学生在听、说、读、写、译等方面的综合运用语言的能力。     

植物学课程建设中的几点体会

在高等农林院校，植物学是一门重要的专业基础课。该文结合多年的教学实践，针对当前植物学课程学时减少的情况，从多媒体应用、学生能力培养、教学内容更新、实践教学改革等方面对植物学教学工作提出了建议。该文提出，新时期的植物学教学应适应社会的发展，在教学方式上要充分利用多媒体的优势，但也不能完全依赖多媒体教学；在教学内容上，教师要关注本学科的新进展并及时将其补充到教学中；同时注重培养学生的学习能力，充分利用网络资源拓展学生的眼界；充分利用实践教学机会巩固课堂知识，提高学生的实验操作技能和科学素养。     

“R语言数理统计”课程开展思想政治教育教学的探索——以北京林业大学为例

"R语言数理统计"是北京林业大学草学专业学生的选修课程,在课程教学中将R语言数理统计的专业知识与思想政治教育相结合可以更好地落实立德树人的根本任务。在专业素养方面,该课程目标是培养学生掌握利用R语言处理草原生态学大数据的实践技能,包括利用R语言进行数据的输入和输出、数据的编辑、描述性统计分析和可视化能力;在思想政治教育方面,该课程的目标是增强学生对国家建设美丽草原和生态文明重大战略的认识,培养学生的国家荣誉感、民族自豪感以及投身草原事业发展的社会责任感和使命感。针对"R语言数理统计"课程教学的特点和当前思政教学中存在的问题,探讨了该课程思政教学的改革措施,从明确课程思政教学目标、提高教师的思政教学能力、挖掘和积累优质课程思政元素以及提升学生的参与度4个方面提出了有效实施课程思政的路径,最终服务国家人才培养战略。     

中专语文教改要注意抓什么?

中专语文教改要注意抓什么？湖南林校陈三民随着中专教育改革的深入发展的需求，一是增加了实践性的教学环节，以利培养学生的动手能力；二是要增开选修课程，拓宽专业面，以利培养学生一专多能，适应市场经济的人才需求。为此，中专语文教学必须打破常规的教学程序，具体...     

语文课听说教学的认识摭谈

语文课听说教学的认识摭谈甘肃省林业学校曹佳玲工具性作为语文课基本的性质之一，决定了语文教学应侧重培养学生运用此工具认识世界、改造世界的能力。就语文能力而言，听、说、读、写这四种能力无论缺乏哪一种都是缺陷。语文教学既要训练学生的读写能力，也要重视学生的...     

对本科生毕业论文写作能力培养的思考

本科生的毕业论文写作能力是高校教育质量和学生学术研究能力与专业素养的直接反映,因而,加强本科生的毕业论文写作能力培养势在必行。该文从论文选题、资料收集与运用、写作规范、文字表达、内容组织等方面,归纳总结了本科生毕业论文写作能力方面存在的各种问题,从教学环节和学生自身能力的角度分析了产生问题的原因,提出了完善教学计划、提高教师教学业务水平、建立有效机制促进学生端正学习态度等建议。     

现代化教育技术在语文教学中的应用

现代化教学技术又称(多媒体教学)为语文教学提供了更便捷实用的教学手段。本文结合国家对语文教学的要求,从不同侧面阐述了现代教学技术对语文教学的重要作用,积极倡导教师主动合理利用现代教育技术,丰富教学内容,活跃课堂气氛,语文教师亦应以学习的组织者、设计者、指导者和促进者为己任,力求达到教与学相互促进的目的。     

《食品感官评定》课程在食品类专业教学中的剖析与探索

指出了《食品感官评定》课程是食品类专业的一门专业必修课程,主要是让学生掌握如何对食品的品质从色、香、味等方面进行科学、严谨地分析和判断,从而确定某种食品的品质等级以及受欢迎程度,在实际工作和实践中具有十分重要的作用。因此,任教教师需要充分重视,制定科学合理的课程标准与培养方案,以滨州学院食品质量与安全专业培养方案和多年教学经验,从《食品感官评定》课程的定位与性质、课程教学主要目标、课程的教学主要内容设计、教学组织、教学评价以及教学考核等方面对这门课程进行了系统和全面地课程分析以及探索,以为广大食品类专业大中专院校教师在课程标准制定、教学授课过程中提供一定的参考价值,并共同推动《食品感官评定》课程在专业教学中的水平提升。