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蒲晓娟 《农业工程技术:农产品加工》2010,(9):46-47
河南县地处青海省东南,素有青海南大门之称,东邻甘肃省的夏河和碌曲县,南接玛曲县,北连泽库县、玛沁和同德县,平均海拔在3600米以上,广阔草场草高而密,营养丰富,堪称亚洲一流,而且由于气候寒冷,不利于病原菌滋生、繁殖和蔓延,又远离大城市和工业污染源,空气、水、土壤等均纯净优良,被联合国教科文组织称为亚洲尚未遭受污染的“四大洁净区之一”。 相似文献
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刁珂 《吉林农业(下半月.信息版)》2009,(2):25-25
当前,应用信息技术改造传统农业,改变农业生产落后局面,推进农业产业化和现代化进程,切实解决“三农”问题,是全面建设农村小康和确保国家长治久安的要求,更是历史和时代赋予农业工作者的重要任务。一直以来,德惠市农业技术推广中心在市委、市政府和农业局党委的正确领导下,在上级业务部门的具体指导下,紧紧围绕农业和农村工作的中心任务,充分发挥专业技术人员的优势,各项工作取得了丰硕成果。 相似文献
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郑明山 《吉林农业(下半月.信息版)》2010,(7):44-45
当前国内外经济形势复杂多变,企业经营不确定因素增多,情况难以预测和掌控。这种清况下,作为农业政策性金融机构,要审时度势,增强风险意识和忧患意识,着力解决信贷管理工作中的突出矛盾和问题,增强贷款风险防范的预见性、针对性和灵活性,把握好重点、节奏、力度,在商业性和准政策性贷款信贷政策的执行上要更加规范,做到有报有压,统筹兼顾, 相似文献
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马山水 《西北农林科技大学学报(自然科学版)》1997,25(4):73-77
分析界定和规范了农民负担的范围、形式和数量。提出了健全和完善法规体系,加大执法力度,管住负担源头和出口,提高干部队伍素质,强化财政职能,发展农村集体经济,建立农民负担监控网络,强化专项审计力度,精简行政机构,减少冗员等综合配套措施。 相似文献
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采用硅烷包覆型聚磷酸铵(APP)作为阻燃剂,对竹粉/聚丙烯(PP)复合材料进行阻燃改性,研究APP的用量对复合材料阻燃性能和力学性能的影响;基于APP的最佳用量,以APP、季戊四醇(PER)和三聚氰胺(MEL)作为膨胀型阻燃剂(IFR),研究APP、PER和MEL的互配比例对复合材料阻燃和力学性能的影响。结果表明,随着APP用量的增加,复合材料的阻燃性能不断增强,但弯曲和拉伸强度下降。当APP用量为复合材料总质量的15%时,其综合性能较佳,与未阻燃复合材料相比,极限氧指数(LOI)由17.1%提高至21.5%,弯曲模量和缺口冲击强度(NIS)分别增强14.8%和32.2%,弯曲强度和拉伸强度分别降低9.3%和28.8%。当APP、PER和MEL的互配比例为3∶1∶1时,添加15% IFR的复合材料的力学性能总体增强,与未阻燃复合材料相比,弯曲强度、弯曲模量和NIS分别增强18.1%、20.0%和23.3%,仅拉伸强度降低10%。锥形量热仪和极限氧指数仪结果显示,IFR阻燃复合材料的热释放速率、热释放速率峰值和总热释放量分别降低56.7%、40.2%和30.5%;LOI提高至25.9%,复合材料的阻燃性能进一步改善,但是,总产烟量增大了16.7%,该IFR的添加对复合材料的持久抑烟效果不佳。 相似文献
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韩学诗 《新农村(黑龙江)》2011,(9):214-214
新课改的目的是对学生进行素质教育。教育创新是素质教育的突破口,课堂教学是实施创新教育的主阵地,培养学生的创新意识和创新能力已成为当代教育的主要目的之一。因此,教学课堂教学中,如何保障学生的主体地位,唤醒学生的主体意识,发展学生的主体能力,塑造学生的主体人格,充分好新闻和提高学生的自主性,能动性和创造性,让学生在参与中学会学习,学会合作,学会创新。下面浅谈一下自己在课堂教学中的一些做法和感受。 相似文献
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戴建陆 《农业图书情报学刊》2008,20(10)
通过对若干图书馆部分英语语言类图书的分类比较.发现不同文献机构英语类图书分类存在一定的不统一现象.结合工作实践,对英语教材、专业英语、英语考试习题、英语阅读理解、英语词典等类图书的分类标准问题进行了分析. 相似文献
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英语是重要的语言工具,对于国际经济交流有着重要影响。高职院校开设了英语课
程,旨在为我国输送专业技能型英语人才,并服务于不同专业学生的英语学习需求,扩大学生的
就业优势。为此本文将以就业为导向,从高职英语教学特点分析、高职英语教学问题、以就业为
导向的高职英语教学创新策略三个方面分析我国高职英语教学,以期推动我国高职英语教学发
展。 相似文献
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张雯 《安徽农业大学学报》2000,(4):99-100
双语教学是对目前教学内容和形式的一种改革尝试,本文作者通过近几年来的教学实践论述了双语教学的必要性、可行性和实践性,提出了提高学生英语水平、培养高素质法学英语人才的有益建议。 相似文献
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马艳 《信阳农业高等专科学校学报》2014,(1):151-153
英语课堂上,学生对英语的学习缺乏兴趣,教师对如何教好英语的压力越来越大。因此,单独依靠改变某一两个方面来提高英语课堂的教学效果不太现实。本文探讨了个性化教育在大学英语课堂中的应用,以期提高英语课堂在实际教学中的效果。 相似文献
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周玲 《安徽农业大学学报》2003,(6):129-131
“母语负迁移”是英语学习者学习目的语过程中普遍遇到的问题,也是英语学习者应该正视的问题。它增加了目的语学习的难度,在许多方面影响了目的语的学习,是英语学习的“瓶颈”。本文主要探讨“母语负迁移”对英语学习的负而影响,从而引起英语学习者的注意,减少或克服“母语负迁移”,以便轻松学好英语。 相似文献
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伴随着对外开放程度的加深,英语的应用的范围越来越广。基于此,高校更应该做好
自身的英语教学工作,提高学生英语学习水平。由于英语的听说水平有利于检验学生学习英语
的质量,高校教师需要重视英语的听说教学工作。当前,我国的信息化水平逐渐提高。高校教
师可以应用信息技术提高英语听说教学质量。本文主要分析了信息环境下高校英语听说课堂
教学评价模式,望能够为英语教师提供更好的英语听说教学方法,以便提高学生英语素养。 相似文献
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英语学科定位是我国当今外语界激烈争论的焦点,人们对此存在很大分歧。随着高校扩招和社会经济发展,复合型学科定位导致了诸多的问题。该文反思了英语学科的性质,重新定位了英语学科专业,指出英语学科应在人文主义定位的基础上,兼顾复合型学科定位,以发挥英语学科的特长,并不同层次地实现专业复合和跨学科。在英语学科重新定位的基础上,探寻了高校英语教师职业规划的创新模式,可有效促进高校外语教师队伍素质的全面提高,同时培养高校外语通才和复合型外语人才,以推动英语教育的可持续性发展。 相似文献
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有越来越多的农民工自觉地参加到英语培训队伍中来。农民工由于年纪大导致记忆
力不佳,学习时间又相对较少,对要记忆的内容特感困难。若在农民工英语培训中适时穿插英
语谚语,不仅有利于他们学习英语,提高英语实际运用能力,还能帮助他们了解英语国家文化,
提高思想道德修养。英语谚语教学应注意教育性、适切性、灵活性、创造性等原则。 相似文献
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英语专业的语音教学对于提高学生整体水平至关重要,但在实际的教学中很难取得理想的效果。通过对中国教师班级和外籍教师班级语音课教学效果调查,从英语语音音段音位、超音段音位和非语言因素等方面进行分项研究,采取学生自评的方法获得对比数据,得出应该结合中国教师和外籍教师语音教学的优势进行英语语音教学的结论。 相似文献