林业干部教育培训项目质量评估指标体系构建初探

林业干部教育培训项目质量评估是衡量林业干部教育培训项目的重要依据,既可以客观评价培训过程,更有利于改善培训项目,尤其对今后培训工作的开展具有重要指导意义。在客观分析现有林业干部教育培训项目质量评估指标基础上,通过问卷调查法和德尔菲专家咨询法,构建林业干部教育培训项目质量评估体系指标及权重,将为客观全面评估林业干部教育培训工作提供科学的思路,并进一步规范培训质量管理体系,切实提高我国林业干部教育培训质量。     

基于微课的林业经济教育培训方式创新研究——以内蒙古森工集团国有林区从业人员提高能力素质为例

随着生态文明建设的不断深化和现代林业的不断发展,以林业企业为代表的林业经济发展面临着如何转型的问题,迫切需要一支专业能力强、素质优良的产业人才队伍.然而目前林区林业从业人员人数众多,文化水平、专业技能偏低,受林区经济条件所限,传统的培训模式培训覆盖率低,无法完全满足所有从业人员上岗培训和继续教育的需求.“微课”教学形式的出现,可以解决林业领域培训面不广、培训资源不足等问题.在分析“微课”发展形势的基础上,结合当前林业经济教育培训模式,围绕林业经济发展形势,构建起以丰富林业经济知识、增强实用技能为目标的微课程培训模式,提高受训者的专业知识和职业素养,增强他们的林业技能,将成为林业培训及林业企业发展的重要途径.     

林业干部教育培训管理机制建设初探

当前,我国林业教育培训工作处在重要发展时期,从宏观层面理清我国林业干部教育培训管理运行机制现状、分析查找培训机制存在的问题、提出完善培训机制的措施办法,对加强完善我国林业干部教育培训工作管理、提高整体工作水平意义重大。     

完善组织创新载体强化队伍不断提升林业干部教育培训机构党建科学化水平——“林业干部教育培训机构党的建设科学化水平研究”课题调研报告

提高林业干部教育培训机构党的建设科学化水平，是加强和改进新形势下党的建设的一项重大任务和命题，是提升林业干部素质能力，推进林业建设转型升级的现实需要。通过对林业干部教育培训机构党建工作情况的调研发现，当前林业干部教育培训机构存在党建机构不够健全，党建工作方式有待完善，党员队伍建设亟待加强等问题。应进一步完善基层党组织机构设置，创新党建工作方式、方法，加强党员队伍建设。     

结构化研讨在林业干部教育培训中的实践

“结构化研讨”能够让每一位参与者在既定规则下获得充分发言的机会,使研讨变成一个有步骤、有方法、有引导、有成果的有效学习过程.它能有效激发参训学员的积极性和创造性,提升学员解决问题的能力,其研讨结果也能为政府部门宏观决策提供有益参考.国家林业局管理干部学院积极引入这一教学方法,经过精心组织、策划,结合林业干部培训目标开展了两次结构化研讨,共总结出111个林业干部普遍关心的问题,经过精心筛选,最后确定5个关键问题,对其进行深入分析,提出了一系列对策措施,取得了良好的培训效果.     

林业干部教育培训管理问题及创新思路研究

和国家对干部教育培训工作的高度重视以及林业在我国社会经济建设中地位的不断提高,为林业干部教育培训工作带来了良好的发展机遇。但与新形势、新任务相比,林业干部教育培训工作仍存在许多亟待解决的问题。必须加大林业干部教育培训管理创新力度,一方面转变管理体制,理顺各部门的相互关系,明确职责权限划分;另一方面,要建立完善宏观导向、动力营造、质量监控和保障支撑等运行机制。     

论林业培训产业化

新时期我国林业建设目标的重大转变和林业的快速发展,要求林业建设者的整体素质要有一个大的提高,这给林业培训提出了新的更高的要求.为此,林业培训工作必须从体制改革入手,更新培训观念,创新培训机制,走林业培训产业化发展的道路,为促进林业跨越式发展提供可靠的人才保障和智力支持.     

未来15年林业科技发展方向与战略重点

本文在回顾我国林业科技成就和总结分析目前林业生产中亟待的主要技术问题的基础上,提出为满足建设完备的林业生态体系和发达的林业体系的技术需求,实现林业发展由资源开发型向生态环境保育型林业的转变,由数量规模经营型向质量效益经营型林业的转变,由粗放经营向集约经营的转变,实现林业的可持续发展,林业科技要以保障森林林资源的恢复与保护、提高林业资源综合生产能力和利用森林资源的恢复与保护、提高林业资源综合生产能力和     

林业管理人员信息化培训需求分析

随着以计算机和网络为核心的信息技术在林业行业的广泛应用,特别是林业电子政务和新技术的迅速发展,工业社会向信息化社会、传统办公型政府到信息化办公型政府的转变,信息化进程对林业管理人员的能力和素质提出了更新、更高的要求。在对林业管理人员的基本情况和信息化应用现状的调查中发现,林业管理人员对信息化培训的基本需求不断提高,并向多样化深层次发展。为提高林业管理人员的信息化能力和工作水平,需要对管理人员的信息化能力进行分析,并结合信息化工作的重要性及人员的发展目标,提出相应的培训方案。     

建立林业培训教育网络为林业跨越式发展服务

20世纪末,我国林业建设的方向和任务实现了重大调整,如何配合战略调整,适应社会经济发展和全面建设小康社会的要求,给林业培训教育提出了一个新的课题.林业培训教育在新的历史时期要有一个大发展,必须从体制改革入手,转变办学观念,突破传统办学模式和体制构架,建立林业培训教育网络,以人为本,构建新的办学模式和人才培养模式,实行多体制兼容并蓄,探讨多种模式办学,以质量求生存,以体制创新求发展,走出一条独具特色的林业培训教育的新路子.