阅读推广的新方法、新工具、新视角：构建阅读推广标准与评价体系——第二届阅读推广标准与评价学术研讨会会议综述

[目的 /意义]为切实提高阅读推广的规范化、专业化水平,系统梳理、总结、探索阅读推广标准化建设和科学评价的重要意义、先进做法及未来目标和实施路径。[方法 /过程]为了持续高质量推进全民阅读工作,研究结合第二届阅读推广与评价学术研讨会内容,基于当前全民阅读工作的需求和现状,总结阅读推广工作中的问题,包括阅读推广工作的标准化、规范化,及全民阅读标准与评价的体系化;基于部分图书馆的实践探索与优秀实践,提出构建阅读推广标准与评价体系的策略与建议。[结果 /结论]以新方法提升阅读推广标准化、以新工具健全阅读推广规范化、以新视角促进全民阅读标准与评价的体系化。     

从激活藏书到激活阅读：邻里图书馆项目赋能阅读推广的专业思路与实践模式

[目的 /意义]国内全民阅读工作已迈入高质量发展新阶段,公共图书馆阅读推广需进一步拓宽路径、创新形式、专业发展、提升成效。邻里图书馆项目从激活家庭、激活藏书再到激活阅读打造全民阅读推广的新范式,其阅读推广新理念、专业思路和成功经验可供借鉴。[方法 /过程]采用案例分析法,以邻里图书馆项目为研究对象,从家庭主体、家庭藏书、家庭图书馆角度剖析该项目的阅读推广路径设计理念,探寻其如何激活家庭、藏书和阅读并取得怎样的成效。从资源服务保障、制度体系建设、技术平台搭建、营销推广开展方面探讨项目对阅读推广的专业支持。[结果 /结论]提出融合公私资源、强化顶层设计、应用新技术、多元营销推广的阅读推广经验和启示。     

通往阅读推广的高质量发展：关键议题与实践路径——第一届阅读推广标准与评价学术研讨会会议综述

[目的 /意义]建立阅读推广标准规范及评价体系,已成为阅读推广高质量发展的关键,这不仅是实现社会公平的要求,也是阅读推广走向主流服务的需要。本研究通过梳理总结阅读推广领域研究前沿问题,结合第一届阅读推广标准与评价学术研讨会内容,为阅读推广标准与评价工作发展提供方向。[方法 /过程]研究总结当前阅读推广工作的关键议题,包括标准与评价实施的必要性、可行性与实施方法,及共享数据库与交流平台搭建,进一步以部分图书馆的优秀实践为例,为新时代阅读推广标准与评价工作的发展提供建议。[结果 /结论]经过分析,未来阅读推广领域应向搭建标准与评价共享平台、研制阅读推广标准工具包、开展全流程标准化与多维度有效性测评、构建阅读推广活动评估模型等方向发展。     

艺术院校图书馆阅读推广研究

[目的/意义]阅读推广是当前高校图书馆工作的重要任务,艺术类高校图书馆作为高校图书馆重要组成部分,通过对其阅读推广模式的分析与研究,能够为其他高校图书馆阅读推广工作提供一定借鉴意义。[方法/过程]以天津音乐学院图书馆阅读推广工作为研究对象,通过对其主体、客体、对象、方式等方面进行分析,探究当前艺术类高校图书馆阅读推广工作中存在的问题并提出对策建议。[结果/结论]艺术类高校图书馆要发挥职能优势,提高政治站位,围绕学校整体发展开展工作,加强阅读推广工作的顶层设计;在读物的选择上,要深化调查并结合读者专业背景和阅读喜好,提供精准服务;在推广方式方面,突出艺术类高校的专业特点,强调艺术美学价值,创建推广品牌;在活动开展方面,要深化协同合作,建立长效机制。     

知识图谱赋能的阅读推广研究

[目的/意义]为了进一步提升图书馆阅读推广工作效益,积极探索利用知识图谱实现精准化阅读推广服务新模式。[方法/过程]文章从构建思路、架构设计、平台应用等3个方面讨论了知识图谱赋能的阅读推广智能服务平台,从3个方面探索了阅读推广智能服务平台的应用,并阐述了知识图谱赋能阅读推广服务的3个创新点。[结果/结论]知识图谱赋能阅读推广的研究是知识图谱在图书馆资源发现和服务应用中的其中一方面,是智慧化图书馆服务的探索。通过基于知识图谱的阅读推广服务研究,图书馆可以将本身拥有的文献及读者等相关的信息有效关联起来,用以搭建阅读推广智能服务平台,开拓精准推荐及引导阅读的新路径,达到图书馆开展精准化阅读推广服务的目标,助推全民阅读,为建设“智慧图书馆”提供了新思路。     

公共图书馆科普阅读推广活动现状、特点与未来发展着力点：基于1-2届征集案例研究

[目的/意义]对当前全国范围内的公共图书馆科普阅读推广活动开展现状进行整体性梳理,以为其未来发展提供思路和方案。[方法/过程]采用数据统计和案例分析方法,以科普阅读推广征集案例为样本,从活动内容、主体和客体3个方面进行特点分析;以典型案例解析未来发展着力点。[结果/结论]科普阅读推广活动在主体上呈现多元性,社会力量参与度较高;活动类型丰富繁多但不聚焦;活动内容以书目推荐、数字阅读为主;活动对象区分明确。论文提出公共图书馆以科普书籍与读物为核心和目的,走“激发阅读兴趣、聚焦科学知识传播与普及、品牌化持续性推广活动”的发展路径。     

公共图书馆有声阅读推广服务探析

[目的/意义]图书馆是阅读推广的文化阵地。当前，国家大力推进全民阅读，有声阅读作为新的阅读方式，逐渐受到越来越多人的关注与喜爱。[方法/过程]通过文献调研法了解各公共图书馆有声阅读推广现状，分析了有声阅读推广的意义和推动力，提出公共图书馆首先要注重建设特色有声阅读资源库和数字化有声资源共享平台。[结果/结论]图书馆应顺应时代潮流，以读者需求为导向，多维度开展有声阅读推广活动。     

基于“动机-行为”框架下的农村居民社会化阅读行为影响因素及路径研究

[目的 /意义]为探索农村居民社会化阅读动机对行为的具体影响,厘清农村居民社会化阅读行为特点,进而为乡村振兴阅读推广服务提供指导。[方法 /过程]在“动机-行为”框架下,构建内驱性动机和社交性动机双链路社会化阅读动机模型,引入潜在示能性作为互动行为路径上的调节变量。通过问卷调查对黑吉辽三省部分地区农村居民收集数据,采用AMOS对447份问卷样本进行实证检验。[结果 /结论]研究发现,以阅读效能、情感抒发、追求卓越代表的内驱性动机对沉浸体验有正向影响,以社会交往、获取认同代表的社交性动机对感知有用性呈正向影响,而沉浸体验和感知有用性正向影响社会化阅读行为;潜在示能性在沉浸体验与社会化阅读行为的互动影响中有调节作用,而在感知有用性与社会化阅读行为的互动影响中作用不显著。基于研究结果,分别从情感抒发、社交互动和潜在示能挖掘3个方面提出了社会化阅读推广的建议。     

阅读推广标准化建设研究报告（2023年版）

[目的 /意义]构建阅读推广标准体系是推动阅读推广工作规范化、专业化发展的关键。[方法 /过程]本研究系统搜集了2023年及以前中国阅读推广领域的相关标准,并对标准的起草信息、类型分布和具体内容进行分析,呈现了阅读推广标准体系的建设现状。[结果 /结论]据此为未来阅读推广标准体系建设提出若干建议,包括：加强阅读推广国家与行业标准立项,持续深化阅读推广专门标准研制,强化阅读推广相关标准统筹应用,鼓励多元主体共同参与标准建设。     

AIGC技术赋能图书馆阅读推广工作的创新应用

[目的 /意义]阅读推广作为图书馆常规性核心工作已开展多年,虽成效斐然促进了知识文化传播,但也遇到工作发展瓶颈亟待革新突破。人工智能生成内容（AIGC）技术的引入应用,将创新工作内容与形式,推动工作内涵式发展。[方法 /过程]通过文献检索及案例分析法,基于AIGC内容特征,展望AIGC赋能图书馆阅读推广工作场景,构建场景适用的工作模式,通过新技术应用新场景,探索共性问题解决路径。[结果 /结论]AIGC在图书馆阅读推广工作中有巨大应用潜力及广阔的发展前景,但也面临诸多应用挑战,如馆员工作思维转变、数据隐私和伦理问题、生成内容的质量和准确性等,需要图书馆在全面提升馆员AI时代新素养、发挥“AI Prompt er”作用、建立丰富的活动数据语料库、规范内容审核及质量控制等方面做出更多努力。     

受众视角下图书馆阅读推广保障路径探索

[目的/意义]为图书馆开展阅读推广工作提供数据支撑,总结图书馆现行服务反馈信息,促进图书馆服务与高校母体接轨,依托专业优势加强读者阅读指导,推动书香校园文化建设。[方法/过程]依托微信、QQ等互联网平台向高校读者发放阅读状况问卷调查,及深入院系实地沟通调查等方式获取数据信息,通过问卷星分析高校读者阅读需求、阅读习惯,阅读成效,分析影响阅读各方因素,探讨新时代阅读推广工作保障措施。[结果/结论]促进高校内部基层部门之间的合作;为保障图书馆阅读推广工作实施与提升提供一定的方法借鉴。     

基于网络视听阅读互动的图书馆阅读推广服务活动的创新

在互联网得以快速的发展同时,中国 开展全民阅读活动拥有了更为优良的条件。图书馆作为文化传播的重要载体,应当充分的利用网络视听阅读资源,进一步加强和读者的互动与沟通,为图书馆阅读推广服务活动赋予全新的内涵。文章指出了网络视听阅读互动和图书馆阅读推广服务的契合点,结合实践探讨了基于网络视听阅读互动的图书馆阅读推广服务的传播模式,最后提出了基于网络视听阅读互动的图书馆阅读推广服务的创新策略。     

国内社会化阅读研究热点追溯与分析

[目的/意义]阅读数字化背景下社会化阅读的研究热点分析,为后续研究提供参考。[方法/过程]以CNKI数据库作为数据来源,利用Spss、Citespace、Bibexcle软件进行共词分析和聚类分析,梳理国内社会化阅读为主题研究热点的成熟度,并制作战略坐标图。[结果/结论]国内社会化阅读仍处于发展阶段,有相对核心且成熟的类团,但在群体类型、社会化阅读平台和多维视角研究部分仍有深入研究的地方,研究领域需要扩展。     

社会学视角下农村成年居民阅读需求的调查研究——基于广东省三镇的调查

[目的/意义]阅读是一种社会活动,在社会学理论框架下对农村成年居民的阅读需求进行分析,不仅能了解不同的社会人群阅读需求的差异,还能理清社会学因素与农村居民阅读需求的相互影响关系。[方法/过程]文章面向广东省三镇的农村居民,通过问卷调查,运用统计学方法分析社会学因素中的个人、家庭、社会中的某些因素对农村成年居民阅读需求的影响,并据此提出满足农村居民阅读需求的策略。[结果/结论]认为应该从优化资源结构、保障居家阅读、提升家庭阅读氛围,完善农家书屋的建设4个方面改进服务质量,优化农家书屋服务。     

国内外数字阅读行为研究综述

[目的/意义]对国内外数字阅读行为相关研究做系统梳理,总结研究现状,为日后该领域的研究提供参考。[方法/过程]笔者以Web of Science数据库及CNKI为数据来源,从数据库中选取相关文献,以可视化方法,绘制数字阅读行为领域知识图谱,对该领域研究主题热点进行分析。[结果/结论]结果显示,数字阅读行为的相关研究可大致划分为理论研究、行为研究、影响因素研究和策略研究4个类别,通过主题热点分析发现,国内该领域的研究主题广泛但学科交互性不强,对新兴方法和工具的应用程度不高,今后该领域尚需加强跨域合作,加强对各类前沿研究方法和技术工具的引入。     

虚拟现实技术在古籍智慧化阅读推广中的应用与实践

[目的/意义]古籍善本是中华文化的重要载体。目前古籍研究工作的重心一直停留在原生性保护和再生性保护上,传承性保护相对滞后,古籍阅读推广的价值没有得到充分发挥。VR技术的出现为古籍阅读推广的智慧转型提供了全新的思路和方法,对图书馆智慧知识服务体系的构建和服务模式的创新具有重要价值。[方法/过程]本文探讨了虚拟现实技术赋能下古籍智慧化阅读的理念基因,总结了虚拟现实技术在古籍智慧化阅读推广中的应用场景,结合国家图书馆“VR全景文化典籍”的具体案例,提出了虚拟现实技术赋能古籍智慧化阅读推广的应用路径。[结果/结论]本文认为在虚拟现实技术的赋能下,图书馆在古籍的智慧化阅读推广过程中应注重以叙事带表达,把控古籍故事的叙事逻辑;以感知带场景,探索全景视阈的呈现模式;以顶层带示范,发挥古籍文化工程导向力;以跨界带平台,坚守图书馆读者服务理念,以期为新时期智慧化阅读推广的研究与发展提供参考。     

大学图书馆阅读推广与学习支持服务的融合路径

[目的/意义]大学图书馆阅读推广正向专业阅读领域推进,这与学习支持服务目标相一致。本研究探讨两者的融合路径,目的是整合流程,避免阅读推广同质化,更有特色地服务本科教学和人才培养。[方法/过程]以建筑学科阅读推广为样本,借鉴信息素养教育开展学习支持服务的模式,归纳了课程学习、书目研讨和跨学科学习等融合路径,使专业阅读纳入学习支持服务框架。[结果/结论]阅读推广与学习支持服务的融合提供了大学图书馆常规化服务创新的新思路。阅读推广使学习支持服务更加广义化,从跨学科学习、心理健康与幸福,到美育教育。体现了大学图书馆服务育人的最终目标。阅读推广将以新的定位和影响,构建融合的学习支持体系和学习支持共同体,并推动大学图书馆员从教学辅助到参与的角色转变。