神经外科护理带教的体会

目的:探索神经外科的护生实习带教方法,并在实习带教中加以应用。方法:对实习生实施个性化实习计划,注重评估反馈。结果:提高了学生的学习效果及工作能力,出科考试成绩提高,同时也有助于提高临床带教老师的综合素质。结论:护生临床实习带教是护理工作中的重要组成部分之一,针对学生的个体,实施个性化实习带教能提高临床教学质量。     

"双主型"临床教学模式在儿科带教中的应用及效果

临床毕业实习是护理教育的重要教学阶段．是培养实习护士（以下简称护生）职业道德、品质、临床思维和综合动手能力的关键环节。如何调动教与学双方的积极性，使护生尽快完成理论知识向实际工作能力转化，使之能较快地胜任本职工作，取得教与学的最佳效果是临床教学工作的目的所在。传统的带教模式以“师带徒”式的操作带教为主，这种教学模式护生缺乏参与，难以形成互动关系，在很大程度上限制了护生的主动性与能动性，不利于激发护生的学习积极性，难以适应现代医学模式的发展。2003年至今，我们在儿科护理实习带教中采用“双主型”临床教学模式带教，即在现代化教育理论指导下，以教师为主导、学生为主体，引导学生根据教学大纲，完成实习计划，收到较好的教学效果。     

以团队教学结合临床技能为导向的心脏外科学实践教学探索

目的探讨以团队教学和以培养临床技能为导向相结合的心脏外科学临床系统化、规范化培训教学效果。方法组成临床教学团队,规划临床教学内容并具体分工,针对不同学习背景的学生实施临床分层带教,进行临床教学调控。结果临床学习目的明确,学生普遍提高了对本专业临床学习的兴趣,参与临床工作的积极性和主动性均明显提高;团队带教增加了临床工作和临床带教的灵活性,年轻临床带教老师的满意度明显提高。结论以团队教学和以培养临床技能为导向相结合的心脏外科学实践教学保证了教学内容和教学质量。     

整合教学法在内科学临床实习带教中的实践与体会

当前临床实习环境受诸多因素干扰,鉴于临床实习教学对医学毕业生质量的重大影响,为提高临床实习教学质量,本文作者根据自己的临床实习带教体会,结合教学实践浅谈整合教学法在内科学实习教学中的应用,提出了角色体验床边教学、巧设问题讨论教学、规范医疗文书强化教学、以及临床技能“五多”教学这4种方式,整合临床实习带教方法,并指出实施...     

临床路径在护生实习带教中的应用效果

一名优秀护士的培养,离不开临床实习及良好的临床护理带教。高质量的临床带教能够帮助实习护生快速适应临床工作,掌握护理技能,对其以后的职业发展有很大的影响。有文献报道,高达48.86%的实习护生认为,目前的临床带教老师的教学方法陈旧单一,在临床实习中忽略了对学生临床实践操作能力的培养[1-2]。将临床路径应用于实习护生的带教工作中,有积极意义。     

新时期护理临床教学改革与创新

主要从教师、学生、教学管理与教学内容、临床带教评价系统等方面探讨了影响护理临床带教质量的因素，提出了改革临床护理教学管理模式，执行带教老师专职制，加强临床师资队伍建设，创设良好的临床教学环境，优选教学内容，着重强化“整体护理”意识，加强师生互动，加强临床护理教学管理组织，以及完善临床教学质量评价体系等方面的改革建议。     

临床实习带教的体会

临床学习是培养医学生初步具备临床医师基本素质的关键。一个医学生的职业态度、医德医风、临床思维、工作能力及操作技巧等方面的培养 ,在很大程度上取决于临床实习阶段的教育。因此 ,如何改进临床实习带教方法 ,提高临床教学质量 ,需要我们每位教育工作者不断探索和创新。下面谈谈近几年来带教的一些做法和体会。1　加强病历书写能力的培养实习生进入病房 ,首先是如何获得疾病诊治的资料和写好病历。书写病历是每个学生必须掌握的基本技能之一 ,亦是反映医学生水平的一个重要指标 ,在教学中应强调写好病历的重要性。实习期间学生与病人接…     

护理本科生临床实习带教管理模式初探

临床毕业实习是护理教学的重要组成部分,是学生将所学的书本知识与临床相结合的实践过程,是培养和锻炼学生独立分析问题和解决问题的能力、巩固和提高所学专业理论知识、强化临床技能、对学生进行综合训练的重要环节。我院于2002年开始接受护理本科生的临床实习带教任务．通过3年来的临床带教实践．逐渐摸索出一套较为适合护理本科生临床实习的带教模式。     

实习生内科临床实习带教的体会

临床实习是实习生十分重要的学习阶段。实习生通过临床实习阶段的综合训练，培养临床医师的基本条件和素质。是医学院校实习生转化成一名合格医师的桥梁。目前．医疗模式及就业形式的转变．对当前实习生实习带教提出新的问题．在此就本人临床带教中的体会总结如下。     

解决问题式教学在内科学临床教学中的应用

“以问题为基础”教学是当前医学教育改革的一个新课题,其目的是使学生学会推理和解决问题的能力,并且收到了良好的效果。而临床教学与前期教学不同,能否应用此法进行临床带教?为此,我们在87本内科临床教学中对解决问题式教学法进行了初步尝试,效果良好。方法如下:     

感染科临床护理教学存在的问题和对策

临床护理教学是帮助护生把课堂上所学的基础理论知识与病人的临床护理实践紧密结合的关键环节,是使护生获得专业护士所必需具备的专业技能、态度和行为的重要途径。临床护理教学涉及临床教学目标、临床教师选择、临床教学环境和临床教学方法等多方面。我科从2008年起,结合感染科护理临床带教现状对影响感染科护理临床教学质量的因素进行了探讨。     

临床护理路径带教方式在儿科护生带教中的应用

目的探讨临床护理路径带教方式在儿科护生带教中的应用效果。方法 60例儿科护理实习生随机分为观察组及常规组各30例,分别采用临床护理路径带教方式及常规带教方式进行带教,对比2组实习护生理论及实践操作成绩,并调查患儿家长对实习护生的护理满意度。结果观察组实习护生出科时理论、实践操作考试成绩及患儿家长对护生护理满意度评价均高于常规组,组间比较差异有统计学意义(P0.05)。结论临床护理路径带教方式可提高儿科护生对护理理论及实践操作的掌握程度,使教学更具有针对性,效率更高。     

加强临床带教提高临床教学质量

临床实习是医学生实现基础理论到临床实践过渡的重要阶段,实习效果的好坏除与实习生自身努力外,还与临床带教的具体实施有密切的联系。我们通过建立完善的教学制度;培养实习生良好的医德医风和职业道德;以临床为重点,理论与临床实践相结合;建立良好的师生关系,教学相长;加强带教老师自身素质和带教能力的培训等综合措施来提高临床带教水平。     

护生带教教评问卷分析与对策

毕业实习是护理教育中的关键环节,实习质量的好坏直接影响到护生毕业后的临床工作能力和工作态度,直接影响护理质量及护理队伍的素质。一名优秀的带教老师不仅影响护生的工作能力,甚至能对她们从事的护理事业产生巨大的激励作用。通过护生带教教评问卷可发现带教护生学习方面存在的问题,对于改进及提高实习质量有着重要意义。     

双向式量化评价临床实习带教质量的探讨

临床实习是医学生进行综合训练的重要阶段 ,通过实习 ,学生逐步掌握临床基本技能 ,培养临床工作能力 ,实现思维方式和能力的转变。为了解临床实习带教的情况 ,反馈教学中的薄弱环节 ,提出改进措施 ,我们采用双向式量化直观评价 ,分析临床实习的教学质量。1　调查对象和方法调查对象为本院实习生和带教教师 ,师生互评同步进行 ,采取不记名问卷式调查 ,发给学生评估表 10 0张 ,收回 96张 ,回收率 96 % ;发给临床带教老师问卷 36张 ,全部回收。根据调查结果进行分析。2　评估内容及结果2 .1　教师对学生的综合评估结果 (表 1)。表 1　教师对学…     

专业护士核心能力培训模式在提高实习护士灾难救援能力中的应用

目的观察专业护士核心能力培训模式在提高实习护士灾难救援中的应用及效果。方法将60名同级本科学历实习护士随机分为常规组和培训组,每组30人。常规组根据学校临床教学计划进行实习。培训组按照核心能力培训的理论,对专业护士核心能力培训模式组制定培训计划,并组织落实。实习结束后对比两组的灾害应对能力、急救理论及操作技能考核情况。结果培训组实习护士在评判性思维和科研、临床护理、领导能力、人际关系、法律和伦理实践、专业发展、教育和咨询方面的评分均较常规组高（均P〈0.01）;且其急救理论及操作技成绩也比常规组高（均P〈0.01）。结论重视和发展专业护士核心能力培训的临床带教,有助于提高实习护士在灾难救援能力。     

影响医学生临床实习的因素及对策

临床实习是指医学生完成了基本医学理论的学习 ,进入医院直接参与对病人进行检查、诊断和治疗 (护理 )的过程。在这个过程中 ,既要求学生巩固基础理论知识 ,又要求掌握对病人进行检查、诊断和治疗 (护理 )的技术。实习阶段的教学质量很大程度上决定了学生走上工作岗位后能否胜任工作 ,因此 ,临床实习是非常重要的。为了更好地提高临床实习质量和带教效果 ,本文对影响临床实习的因素及其对策进行分析。1　影响临床实习的因素1 .1　临床工作压力大 ,凸显师资不足首先 ,实习带教工作主要是由临床医师来完成。近年来随着医疗市场的规范化 ,医疗…     

眼科临床实习综合带教法的探讨

临床实习是掌握基本理论、基本知识和基本技能的重要环节。随着学生人数的增加 ,毕业生就业形势的改变 ,临床实习带教模式务必更新 ,才能确保教学质量 ,培养适应 2 1世纪医学人才。近 3年来 ,笔者采用综合带教方法 ,取得一定效果 ,实习生反馈意见良好率达 95 .1% ,现总结分析如下。1　带教方法1.1　实习生主动参与法在临床实习中 ,实习生亲自参与从接收新病人入院至出院的诊断治疗全过程 ,让他们亲自接触各种诊疗工作。从询问病史、体格检查、书写病历、提出拟诊和处理意见 ,初拟诊疗计划等都自己动手。同时 ,训练眼科常用的基本诊疗操作 ,…     

超声医学本科生实习带教的体会

带教模式是影响临床实习质量的一个重要因素。临床实习是超声医学本科生理论与实践相结合的初始阶段。在实习带教过程中,以临床实践为导向,重视超声相关学科的综合性学习,强调理论知识的实际应用,加强超声实际操作技能的培训及强化学生身份意识的转变,灵活应用多种教学模式,利于培养学生自主学习与归纳分析图像的能力,提高实习教学质量。     

心血管内科学学生临床实习带教方法的实施与体会

临床实习是医学生从理论学习到临床实践的必经过程 ,将理论知识与患者的实际情况联系起来并非易事。心血管内科实习内容多且复杂 ,而实习时间短 ,一般只有两周。如何在短时间内按教学大纲的要求尽可能让学生学到更多实用的知识 ,是临床带教老师一直在思考的问题。我们几年来一直担任心血管内科实习生的教学秘书 ,现将我们的作法与体会报道如下 :1　集体领导 ,共同管理 ,建造立体实习管理网集体领导 ,共同管理 ,建造立体实习管理网是保证实习带教质量的关键。目前我科的实习管理模式为 :正副科主任或教授———实习生教学秘书———主治医师…