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社会对中职英语教育的需求是与学生的就业需求相一致的,在英语已经成为一门生产、工作、学习的基本语言工具的现下,中职学生也必须通过学校的培养具备一定的英语能力。虽然目前我国中职学校都开设了英语课程,但教学手法和教学体系对于培养学生英语应用能力还不足。本文就目前中职学校在英语教学中存在的"老问题"进行分析,是因为"老问题"是已经被提出并广发讨论的问题,但这些问题在实践中还没有得到真正的解决,还需要重视和探讨更有效的对策。 相似文献
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普通英语与行业英语融合的高职英语教改模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
魏金玲 《辽宁农业职业技术学院学报》2011,13(1):52-53
普通英语与行业英语融合是高职英语教改的趋势。二者的有机融合是在工学结合课程理念指导下,为培养学生的综合职业能力服务的。普通英语与行业英语融合的教学模式是培养高素质技能型人才在将来的实际工作中英语应用能力的有效途径。 相似文献
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用英语写作短文是考察学生书面表达能力的重要手段,它可以全面反映出学生应用英语的综合能力,同时也集中反映出学生在使用英语表达时存在的主要问题,针对学生作文中普遍存在的语法问题,提出了加强语法教学的具体方法,以便增强学生运用英语进行表达的能力。 相似文献
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郭超来 《山东省农业管理干部学院学报》2007,23(3):181-182
英语教学一直是高职院校中的一个老大难问题,本文主要从受教育的主体─--学生,英语教育实施者─--教师,以及进行教育的基地─--学校三个方面加以分析。学生主要存在着基础薄弱且参差不齐;课堂纪律乱;想学学不会;心里对英语不重视等问题。教师问题主要是对学生的认识不够;教学及考试方法陈旧;外聘教师教学质量难以保障。学校也存在着师资不足,硬件缺乏以及对英语教师的培训力度不够等问题。本文并对高职英语教与学中存在的问题提出了相应的解决方法,以求对目前的高职英语教学有所帮助。 相似文献
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在大学英语写作中,学生经常出现这样或那样的问题,如何解决这些问题,广大英语教师在不断寻求途径。笔者根据多年教学经验,试从目前学生英语写作中存在的常见问题为突破口,分析造成这些错误的原因并探索解决问题的途径,以期提高学生的英语写作水平。 相似文献
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英语作为全球使用范围最广泛的语言之一,其重要作用已渗透到各行各业,高职院校学生掌握好英语技能既是时代发展的要求,也是提升就业本领的要求。学习动机是直接推动学生学习的动力,激发学生英语学习动机是学生积极主动学习英语的关键。本文从主观因素学习目的、态度、期值以及客观因素授课质量、教材、成绩等方面调查了影响云南省高职学生英语学习动机的问题,并从教师和学校两个维度提出相应的对策,以期激发学生英语学习动机。 相似文献
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张馨 《山地农业生物学报》2006,25(3):279-282
通过分析英汉语句法的差异,即英语是形合语言,汉语是意合语言;英语是主语语言,汉语是主题语言;据此归纳了学生英语习作中在句法上所犯的错误类型,从文化差异角度探讨了英汉语篇章组织上不同特点,即英语是逻辑分段,汉语是情感分段,并选取学生习作分析了英语写作中在段落划分及段落内容设置上存在的问题,强调要提高学生的英语写作能力,不能只单纯纠正语法错误,还蓝须加强其对英汉文化差异敏感度的认识。 相似文献
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高职院校学生英语基础差、教学缺乏创新、学校没有必要的英语听说环境等主客观因素叠加,造成学生对英语学习普遍缺乏积极性,难以达到预想的教学效果,进而直接影响学生的英语成绩。针对问题产生原因,教师改革教学方法,高校加强师资建设,双方配合共同创设优良的英语学风,从而激发学生的英语学习积极性,提高英语教学效果。 相似文献
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随着人们认知的转变,社会机构组成发生了极大的转变,在学校教育中,很多"新学科"、"新专业"兴盛起来。人才类型的组成、能力需求在不断地发生着转变。就此而言,人才的"专业"类型也在不断地发生着转变。作为大学英语教师,在教学实践中,我们要教授"普通英语",让学生拥有可以在"生活中"应用的英语,我们还需要教授"专业英语",让学生在专业领域中能够如鱼得水。基于此,传统的大学英语教学必然需要不断地改革。本文对酒店管理专业中如何改革大学英语教学进行了分析。 相似文献
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山西省决定从2008年秋季学期起,将农村义务教育阶段学生用英语磁带和作业本纳入免费提供范围。政府向农村义务教育阶段学生免费提供英语磁带和作业本的覆盖范围与国家免费教科书的覆盖范围一致。享受该政策的学生包括:农村(合县城)义务教育阶段学校的学生(合民办学校和特殊教育学校的学生);市(区)范围内的农村义务教育阶段的学生和在特殊教育学校、 相似文献
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宋丹 《安徽农业大学学报》2004,(6):125-127,138
学生能力的差异,知识水平的差异是发展的自然趋势。探讨英语学科中学生的个体差异问题,就是要了解和掌握学生在英语学习中的差异所在,分析产生差异的原因,研究如何在教学中照顾学生差异,以使每个学生的英语水平在原有基础上都得到充分发展。 相似文献
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《山西农业:致富科技版》2008,(11)
山西省决定从2008年秋季学期起,将农村义务教育阶段学生用英语磁带和作业本纳入免费提供范围。政府向农村义务教育阶段学生免费提供英语磁带和作业本的覆盖范围与国家免费教科书的覆盖范围一致。享受该政策的学生包括:农村(合县城)义务教育阶段学校的学生(合民办学校和特殊教育学校的学生);市(区)范围内的农村义务教育阶段的学生和在特殊教育学校、 相似文献
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随着科技的发展和对外交流的频繁,学好专业外语显得日益重要。如何教好专业外语以及如何与普通外语相联系,这也是教授专外教师们一直在探索的问题。笔者对农业院校学生学习专业英语的模式做了有益的探索和尝试,学生经过此种模式的教学训练,变被动学习为主动学习,不但能熟练阅读和翻译专业文献,并能用英语与国外同业人员进行专业讨论和用英语写出论文。达到听、说、读、写、译综合语言技能的提高。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(2):5-6
在社会、经济全球化的发展局势之下,相关部门对人才的英语水平也有了更高的要求。高校的各门学科教学当中,英语教学占据重要地位,在英语教学当中,语言学的教学是相当重要的组成部分。英语作为高校的必修学科,加强对应语言学校学是不可或缺的。教师通过加强对英语语言学的教学,不仅可以提高学生的英语学习能力,同时也能达到激发学生的英语学习热情的目的。本文从英语语言学和入手,分析了英语语言学教学现状,明确了高校应语言学教学中存在的问题,并采取针对性的措施解决相关问题,希望能对高校英语语言学教学有所助益。 相似文献
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大学英语是高校大多数非英语专业学生的必修公共基础课,在一流人才培养和“双一流”建设中具有重要作用。分析“双一流”和“四新”建设农业高校的大学英语教学现状,发现存在两个方面的主要问题:一是学生存在听说能力短板,二是大学英语教学未能充分满足学校、社会和国家发展之需。文章提出新时期大学英语教学改革三大原则:服务国家重大战略需求,切合学校发展定位与生源特点,助力大学生全面成长。提出五项改革举措:确立新时期校本化大学英语教学目标,优化大学英语课程体系,开展课程建设、教学及评价改革,开展第二课堂育人,提升教师综合素养。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(6):138-139
在农村义务教育中,有些边远地区的学校无论是在硬件设施还是在软件资源上都比较薄弱,特别是在师资力量上比较欠缺,由此导致了学校学科建设存在较大难度。对于这部分学校,英语学科建设的困难尤其大。经过对农村义务教育薄弱学校分析后得知,由于缺少优秀的英语教师,英语教学理念也相对落后,并且学生的英语基础也比较薄弱,使得农村义务教育薄弱学校的英语学科建设受到了较大的影响。基于英语学科建设的重要性,农村义务教育薄弱学校不但应对英语学科建设引起足够的重视,还要制定具体的应对策略,保证农村学校英语学科建设取得积极效果。 相似文献
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学习语言需要兴趣,学习英语语言更需要兴趣。爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"兴趣是学生学好英语的前提。从中等职业学校学生学习英语缺乏兴趣的原因和如何激发学生学习英语的兴趣两个方面展开论述。 相似文献