基于实验班的新农科应用型人才培养模式

在新农科建设的背景下，以沈阳工学院园艺专业为研究对象，介绍了新农科实验班的培养目标和培养模式，从组织形式、人才培养方案制定、课程模块设置、实践基地建设、培养成效及存在的问题等方面进行实验班的实践探索。注重多学科交叉融合，通过校企和实验实践平台培养学生科研能力，通过第二课堂培养学生创新创业思维，通过耕读教育培养新时代的劳动素养和“三农”情怀，以期为园艺专业培养“知农、爱农、为农”，服务乡村振兴的新农科应用型人才提供借鉴。