工程热力学与传热学课程改革效果分析

在工程教育专业认证的背景下,对农业机械化及其自动化专业本科学生工程热力学与传热学课程教学改革探索的阶段性效果进行了调查,从学生学习的积极性、主动性、先修知识对学习课程的影响、教学过程中对内容的理解掌握程度及双语教学的接受度等方面进行了分析。反馈的数据说明部分学生课下主动学习积极性不高,重视程度不够,总体而言对课程的基本概念、定律和原理理解较好,对复杂理论推导过程的掌握较差。针对反映出的问题,对教学内容和手段进行有效改进。