论设计基础色彩教学观念的转换

本文通过对设计色彩训练目的与意义的阐述，提出转移色彩基础训练和创作实践的传统观念，把教学的主导思想和创作实践落实到提高创新能力、强化理性认识、丰富象征意义上来，以改善设计基础色彩教学，适应当前设计专业的需要，更好的为设计服务。