|
|||||
|
|
| 五年制高职实验班班级管理方法探索 | |
| 作者姓名： | 霍军 马行亮 等 |
| 作者单位： | 郑州牧业高等专科学校基础部!郑州450008 |
| 摘 要： | 班级是学校教育教学的基本单位。班级管理如何,直接关系到学校教育教学质量的提高、目标的实现、学生思想、道德等各种素质的形成。班级作为一个群体,具有遵守共同的行为规范,在感情上互相依赖,在思想上互相影响的群体一般特征,但它又是一个特殊群体,每个成员都是处在成长过程中的人,而且每个学生个性差异很大。班主任则是班集体的组织领导和教育者,其职责就是引导全班学生在学习、劳动、文体、社会等活动中,共同探讨真理,使学生在获得科学文化知识的同时,用社会的道德规范约束自己的行为;同时,又是联系班级和各科教师的纽带、是沟通学校与… |
| 关 键 词： | 五年制高职教育 班级管理 班主任工作 班干部 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |