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| 提高大学生的语用能力与外语教学改革 | |
| 引用本文： | 谢希荣.提高大学生的语用能力与外语教学改革[J].山东省农业管理干部学院学报,2002(6). |
| 作者姓名： | 谢希荣 |
| 作者单位： | 焦作师范高等专科学校 河南焦作454001 |
| 摘 要： | 一、制约学生语用能力的因素1.语言因素。语言因素主要指学生语言本身的基本知识与技能掌握上存在的缺陷 ,如语音、语调、词汇、语法等方面。语音、语调是口语活动的基础 ;词汇是语言的基本单位 ,是构成语言的基础 ,也是理解的基础 ;语法是语言的规则 ,是一种独立的体系 ,是构成语段表示意识和进行社会交际的基础。对于英语学习者来讲 ,无论在语音、语调、词汇、语法那方面出现问题 ,都不能达到正常的交际。2 .非语言因素。非语言因素 ,是指语言之外的其他因素 ,如教学方法、教育体制、考试制度、文化差异、个性特点等方面的影响。 (1)教学… |
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