“生物学专业英语”教学模式的探索 |
| |
引用本文: | 赵玲,甘潇.“生物学专业英语”教学模式的探索[J].河北农业大学学报(农林教育版),2016(4). |
| |
作者姓名: | 赵玲 甘潇 |
| |
作者单位: | 绵阳师范学院 生命科学与技术学院,四川 绵阳,621000 |
| |
摘 要: | "生物学专业英语"是生物学专业非常重要的一门课程。在教学实践中,注重教学设计,优化教学方法,改革考核制度,加强自身学习,不断改进"生物学专业英语"的教学模式,以期提升教学质量。经过3年教学实践,证明这些方法是行之有效的,3年间学生整体考核成绩在稳步增长,考核结果进入优秀的学生比例在逐年加大,学生对该课程的教学模式给予高度认可,并且在听、说、读、写、译几个方面的能力都得到不同程度的提高。
|
关 键 词: | 生物学专业英语 教学模式 课堂气氛 激励机制 德育教育 |
本文献已被 万方数据 等数据库收录! |
|