| 农林院校“园林建筑”课程多元化教学模式探讨 |
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| 引用本文： | 刘红云,汪兴毅,陈永生.农林院校“园林建筑”课程多元化教学模式探讨[J].河北农业大学学报(农林教育版),2016(1):36-41. |
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| 作者姓名： | 刘红云 汪兴毅 陈永生 |
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| 作者单位： | 安徽农业大学林学与园林学院,安徽合肥,230036 |
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| 基金项目： | 安徽省省级重大教学研究项目:"基于城乡统筹发展的农林类院校城乡规划专业人才培养模式改革的研究与实践"(2013zdjyo64),省级质量工程:"园林特色专业"(2013tszy008),安徽农业大学校级教学研究重点项目:"平衡思维模式下园林建筑设计类课程教学模式研究" |
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| 摘 要： | 依据学生学习风格进行问卷调查,发现农林院校的学生更加注重集体智慧,教学过程中尊敬教师甚至敬畏教师,其学习风格类型更加多元化。针对农林类院校建筑专业学生的这些文化背景和学习特点,建议在农林院校的"园林建筑"课程中使用多元化教学方法,包括教学目标多元化,教学内容多元化和教学方法多元化。其中,教学目标多元化可通过尊重学生前期知识和自我学习经验,鼓励学生学习其它相关专业知识,根据学生自身的不同特点分技能型、设计型和创作型3个方向进行综合培养来实现;教学内容多元化可从园林建筑设计任务书设定和各类竞赛内容融入等两方面入手;教学方法多元化可通过相互作用法中的同伴教学与小组设计法、以语言信息为主的读书指导法、以直接感知为主的参观演示法和以欣赏为主的陶冶法之间进行灵活组合来进行。
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| 关 键 词： | 农林院校 “园林建筑”课程 多元化教学模式 |
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