摘 要: | 改革开放以来,农村实行联产承包责任制,农业得到迅猛发展,农业产值占国民总产值的比重也随之增加,农民开始富起来,作为农业发展重要标志的农业机械化程度也随着农业的发展而得到迅速提高。2004年《中央1号令》发布后,“三农”问题成了全国工作的重点,特别是《农业机械化促进法》和《农机购置补贴办法》的正式颁布,国家对从事农业机械生产作业的收入给予税收优惠.井根据农业和农村经济发展的需要,对农业机械的农业生产作业用燃油及购置、更新大中型农机和配套农机具适度安排财政补贴,物质条件的积累和政策优惠,使农民购买农机的热情空前高涨.这也给农机校的培训工作带来了新的机遇和挑战。农机校有固定的办公场所。承担着提高农民素质、传授农机新技术的职能,由于近年来体制改革,生源不足,导致培训经费紧张,培训设施陈旧、培训对象单一,再加上教师队伍力量薄弱,教学内容及教学模式僵硬、许多老师知识结构多年没有更新,很难适应新形势下农机培训的要求。这些都要求农机校必须尽快转变观念。与时俱进、不断创新以适应新形势对农机培训工作的要求。
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