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| “三位一体”人才培养模式在植物生理课程教学中的应用 | |
| 引用本文： | 贺安娜,吕金海,姚元枝.“三位一体”人才培养模式在植物生理课程教学中的应用[J].安徽农业科学,2013(18):8063-8064. |
| 作者姓名： | 贺安娜 吕金海 姚元枝 |
| 作者单位： | 怀化学院生命科学系,湖南怀化418008;怀化学院民族药用植物资源研究与利用湖南省重点实验室,湖南怀化418008;怀化学院湘西药用植物与民族植物学湖南省高校重点实验室,湖南怀化418008 |
| 基金项目： | 植物学湖南省"十二五"重点建设学科 |
| 摘 要： | 根据植物生理学与实践生产紧密联系的特点,怀化学院将"三位一体"人才培养模式应用于植物生理学课程教学中,提出了课堂讲述重视对学生人文素质教育及心理健康教育,实验教学充分做到学生主动思考,毕业论文选题贴合实践等,培养集"知识、能力、素质"为一体的新世纪人才。 |
| 关 键 词： | “三位一体” 植物生理学 教学 |
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