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| 论大学教师学习共同体的构建 | |
| 作者姓名： | 刘桂辉 |
| 作者单位： | 东华理工大学,江西南昌,330013 |
| 基金项目： | 江西省社会科学十二五规划课题:基于学习共同体的大学教师专业发展研究 |
| 摘 要： | 大学教师学习共同体是以唤醒教师的专业发展意向,提高教师的专业自觉能力为构建目标的学习型组织.根据学习共同体中推动教师专业发展的支持对象不同,大学教师学习共同体分为同行互助型、专家引领型、师徒带教型、跨界交融型四种组织形式.构建大学教师学习共同体,需要学校创新教师专业引领机制和学习共同体的自我更新和成长,也需要教师自愿自觉地追求专业发展. |
| 关 键 词： | 大学教师 学习共同体 组织形式 |
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