仿真交互式课件在小学科学中的运用——以铁生锈了为例 |
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作者姓名: | 王亚敏 夏嘉阳 曾梦涛 黄一峰 |
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作者单位: | 1. 长沙师范学院初等教育学院;2. 湖南省教育科学研究院 |
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基金项目: | 湖南省普通高等学校教学改革研究项目“基于STEAM理念的小学创客课程开发与区域实践研究”阶段性成果; |
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摘 要: | 传统的科学实际教学中,许多小学科学实验受限于时间跨度长、课堂教学时间有限、实验本身存在危险性等因素,难以得到预期效果。通过探究仿真交互式课件在小学科学中的应用,让学生可以在开放、自主的环境中,更为直观的学习知识,培养学生的创新创造能力。文章以小学科学六年级下册《铁生锈了》一课为例,阐述仿真交互式课件在实际教学中的运用。仿真交互式课件可以帮助学生更好地理解科学概念,有利于调动学生学习的主观能动性,培养良好的科学素养,有利于提高课堂教学效率和学生课后实验完成率。
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关 键 词: | 仿真交互式课件 小学科学 铁生锈了 |
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