仿真交互式课件在小学科学中的运用——以铁生锈了为例

传统的科学实际教学中，许多小学科学实验受限于时间跨度长、课堂教学时间有限、实验本身存在危险性等因素，难以得到预期效果。通过探究仿真交互式课件在小学科学中的应用，让学生可以在开放、自主的环境中，更为直观的学习知识，培养学生的创新创造能力。文章以小学科学六年级下册《铁生锈了》一课为例，阐述仿真交互式课件在实际教学中的运用。仿真交互式课件可以帮助学生更好地理解科学概念，有利于调动学生学习的主观能动性，培养良好的科学素养，有利于提高课堂教学效率和学生课后实验完成率。