“互联网+”背景下“鱼类分类学”在线开放课程的建设与应用

为了适应互联网+背景下全新教学环境对课程教学资源和教学模式的挑战,提高学生的学习参与度,培养学生终身学习的能力,东北林业大学鱼类分类学课程组建设了鱼类分类学在线开放课程并应用于教学实践,探索了互联网+背景下在线开放课程建设与实践的教学改革方法。文章以鱼类分类学在线开放课程为例,从教学课件、题库、网络资源库和讨论区的建设及应用,考核方式、教学效果等方面进行了详细说明。结果表明:在线开放课程的建设及应用打破了学生学习的时空限制,确定了学生的主体地位,培养了学生终身学习的能力;师生的及时互动也为教师不断优化教学内容,有效引导学生的学习方向提供了依据和渠道。