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| 高职院校“双师素质”教师内涵厘定 | |
| 引用本文： | 王翠红,齐庆苗,王道信.高职院校“双师素质”教师内涵厘定[J].山东省农业管理干部学院学报,2014(3):169-170. |
| 作者姓名： | 王翠红 齐庆苗 王道信 |
| 作者单位： | 齐鲁理工学院; |
| 基金项目： | 2012年度山东省高等学校教学改革立项项目“民办高职院校专任教师‘双师素质’培养机制探索”。编号:2012719,项目负责人:王道信的阶段性成果之一 |
| 摘 要： | 高职教育"培养高素质技能型人才"的定位和专职专业教师队伍动手操作能力较差的现状,决定了"双师素质"教师的培养对高职院校发展的重要意义,但目前教育界对"双师素质"教师应如何界定还没有形成统一认识。厘清"双师素质"教师的内涵,才能使高职院校的师资队伍建设目标明确、政策措施有针对性。因此对"双师素质"教师的内涵进行探讨时,应从教学实际出发,以有利于教学,有利于提高高职学生的素质、尤其是实际操作技能和技能创新能力,能和企业需求直接对接的标准来定义"双师素质"教师。 |
| 关 键 词： | 高职 双师素质 教师 |
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