大学教师专业影响力:来源、困境与提升 |
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引用本文: | 张丽.大学教师专业影响力:来源、困境与提升[J].高等农业教育,2013(7):40-43. |
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作者姓名: | 张丽 |
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作者单位: | 山西农业大学,山西太谷,030801 |
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基金项目: | 山西省教育科学"十一五"规划课题:大学教学伦理问题研究,山西省教育科学"十二五"规划课题:教育生态学视域下高校教师评价研究 |
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摘 要: | 大学教师影响力是关乎教师专业地位的重要内容,是教师实现专业发展的必要途径。大学教师专业影响力来源于教师职业道德与责任意识、专业知识资本、教育价值取向以及教师个性特征与人格魅力。在分析大学教师专业影响力动力不足、影响单一、影响范围局限等现实困境的基础上,指出大学教师需要加强道德修养、抱定教育信念、强化专业实践、增强互动互促、明确育人职责、彰显教学个性以提高群体专业影响力。
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关 键 词: | 专业影响力 知识资本 大学教师 |
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