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| 中学生感知的教师情感支持问卷编制及特点研究 | |
| 作者姓名： | 胥兴春 杨聃旎 贾 娟( |
| 作者单位： | 西南大学教育学部/统筹城乡教育发展研究中心,重庆400715 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划资助项目(EEA080310);教育部人文社会科学规划资助项目(09YJA880112). |
| 摘 要： | 采用中学生感知的教师情感支持问卷对506名中学生进行测量,运用SPSS15.0和LISREL8.30对数据进行统计分析.结果发现:① 中学生感知的教师情感支持是由关注、理解、鼓励、尊重和信任5个因子组成的多维结构,以此为基础编制的问卷具有较好的信度和效度指标;② 中学生感知的教师情感支持总体水平较高,男生在教师理解维度上得分显著高于女生,教师对城市学生的情感支持显著高于农村学生,中学生感知的教师情感支持随年级的增长而逐渐提高,而且表现出显著的差异. |
| 关 键 词： | 中学生 教师 情感支持 问卷编制 |
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