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| 分层教学背景下高职生英语学习情感现状研究 | |
| 作者姓名： | 张婷 |
| 作者单位： | 金华职业技术学院,浙江金华321007 |
| 基金项目： | 2012年浙江省教育厅科研项目＂基于分层教学的高职生英语学习情感因素的调查研究＂（Y201225163）,项目负责人：张婷. |
| 摘 要： | 以情感理论为研究基础,采用问卷调查、访谈等方法对分层教学背景下高职生的英语学习情感现状进行调研,并运用Spss进行数据分析.结果表明：分层教学中,学生英语学习情感总体比较消极;快班学生的学习情感明显好于慢班;6个情感因素间都存在显著相关性;除了抑制,其他5个情感因素与学生成绩存在显著相关.最后提出通过激发学生学习兴趣、营造和谐师生关系和重视形成性评价等措施以培养学生的积极情感,促进学生积极有效地学习英语,提高英语分层教学的实效. |
| 关 键 词： | 分层教学 高职生 英语学习情感 |
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