浅析建构主义在体育教学中的应用

本文采用文献资料法、逻辑分析法从认知心理学角度即建构主义对体育教学的影响进行了探究与分析,结果表明在建构主义的教学背景下,能够充分发挥学生的主观能动性,有利于学生主动对新旧知识与技能进行探究,促进技能的迁移,同时在构建的过程中,使学生对新知识与技能有较深的体验,促进技能的保持。