“订单式”培养模式的实践与探索——以数控技术专业“三一订单班”为例

订单式培养模式是校企合作的最佳途径。校企双方根据岗位需求,共同制订了工学交替、闲学忙工的人才培养模式;构建基于学生可持续性发展的课程体系;探索素质培育流程化,实行素质积分认证;提高师资队伍的教学科研水平,推动数控技术专业教学改革,最终实现培养高素质应用性技能人才的目标。