（英文）探究发展教师语言意识的途径

近年来,在外语教师发展研究领域中,教师的语言意识(TLA)渐渐受到了学者们的关注。它指的是外语教师对其所教语言的意识,这种语言意识可以提高教师的教学质量。本文总结了四个阻碍中国外语教师发展的问题,并提出应高度重视教师语言知识(KAL)课程,旨在增强外语教师对目标语言各方面知识的深度和广度,从而发展教师的语言意识。