关于高职英语教学方法的探讨

本文通过对当前高职英语教学现状的分析,发现高职院校的学生一般英语基础较差,如果只使用交际法进行英语教学,往往脱离实际、收效甚微。而认知法把外语教学过程分为三个阶段,即语言理解、语言能力和语言应用,在重视学生语言理解的基础上,培养学生的语言能力和语言运用,是一种适合我国高职院校英语教学的好方法。