师范院校本科生培养的“职业导师制”模式探究——以贵州师范学院经济与政治学院为例

职业导师制培养模式能有效传授教学实践能力的默会知识,对师范院校本科生培养具有重要的借鉴应用意义。贵州师范学院经济与政治学院对这一培养模式的实践探索,取得了良好的效果。