| 《傲慢与偏见》的反讽语用认知解读 |
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| 引用本文： | 于淑芳,汪承萍. 《傲慢与偏见》的反讽语用认知解读[J]. 安徽农业大学学报, 2012, 0(1): 106-113 |
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| 作者姓名： | 于淑芳 汪承萍 |
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| 作者单位： | 安徽皖西学院 外国语学院;安徽皖西学院 外国语学院 |
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| 基金项目： | 安徽省教育厅人文社会科学重点专项基金（2100SK3592d：《语用学视域下的文字语篇研究》） |
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| 摘 要： | 西方认知语言学家Fauconnier和Turner提出的概念整合理论成功模拟了读者语言解读过程中的心理认知活动以及动态推理过程。依托其理论的图形模式对《傲慢与偏见》中反讽现象进行语用认知解读，就在于借助语言的表层结构，通过一定的语用背景的影响，更加清楚地反映语言形式与使用者之间的关系，来揭示作品内部各具体语言行为、作家创作过程中的每一个举动的意图以及产生这种意图的动态运行机制，从而得出一般性结论，即对反讽的研究可以从一个相对客观和理性的角度进行阐述和分析。
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| 关 键 词： | 概念整合原理；语用；认知；反讽 |
A Pragmatic Cognitive Analysis of Irony in Pride and Prejudice |
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| YU Shu-fang and WANG Cheng-ping. A Pragmatic Cognitive Analysis of Irony in Pride and Prejudice[J]. Journal of Anhui Agricultural University, 2012, 0(1): 106-113 |
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| Authors: | YU Shu-fang and WANG Cheng-ping |
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| Affiliation: | School of Foreign Languages, West Anhui University;School of Foreign Languages, West Anhui University |
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