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| 学术争鸣介入古代汉语教学的几点思考——以文选的教学为例 | |
| 引用本文： | 吴红松.学术争鸣介入古代汉语教学的几点思考——以文选的教学为例[J].安徽农业大学学报,2018,27(4):126-130. |
| 作者姓名： | 吴红松 |
| 作者单位： | 安徽农业大学 人文社会科学学院 |
| 基金项目： | 安徽农业大学教学研究重点项目“基于‘双创型’人才培养的语言类课程考核评价方式改革与实践——以《古代汉语》为例” ;安徽省级质量工程项目“汉语言文学专业综合改革试点”（2014zy020） |
| 摘 要： | 古代汉语是高等院校中文学科语言类核心课程之一，对其学习是培养和提高阅读古籍能力的重要途径。古代汉语教材收录的古代传世文献历时久远，学界对其关注和研究持续不断，所获研究成果也日益宏富。但囿于时代性和教材编纂自身的特点，一些与教材所持观点形成学术争鸣的新研究成果未能在教材中得以体现。将学术争鸣的问题和研究成果适当介入古代汉语教学，对培养学生独立思考能力和拓展知识面等都不无裨益。 |
| 关 键 词： | 学术争鸣 语言教学 古代汉语 思考 |
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