“95后”高职大学新生适应期引导对策研究

95后逐渐进入大学,他们张扬的个性、活跃的思维给大学教育带来了更大的压力和挑战。本文归纳了95后高职大学新生的特点,分析了这些大学新生进入高职院校后可能出现的几种不适应的情况,为了有效引导他们适应大学学习和生活,笔者提出了几点对策。