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CET-4翻译新题型对大学英语教材编写及学业测试的反拨效应
作者单位:
;1.宁夏大学外国语学院
摘 要:
自2013年12月起实行的CET-4翻译新题型在测试结构上发生了重大的变化,据此引起了包括教材编写,课堂教学,教学策略、学习方式、学习者的心理变化等一系列的导向性的影响。本文旨在探讨CET-4翻译新题型对大学英语翻译教学的正面反拨效应及实施途径,并谈论在新的教育背景下的非英语专业翻译教学的新思路。
关 键 词:
CET-4翻译
翻译新题型
大学英语
翻译教学
反拨效应
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