河南省民办高校教师教学与科研状况及影响因素分析

目的了解河南省民办高校教师的教学与科研状况及影响因素,并提出对策。方法采用自行设计的问卷对河南省5所民办高校220名教师进行问卷调查及分析。结果单因素分析显示,不同年龄、职称、工作年限在科研能力得分上差异有统计学意义,不同年龄、职称、工作年限、学历、专业在教学评教得分上差异有统计学意义。结论民办高校教师科研处于中等偏低水平,教学与科研融合度不够,民办高校教师应重视教学与科研的结合,为民办高校创新创业教育的开展及创新型人才的培养提高条件。