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| 不同性别、专业的大学生学习动力差异性比较研究 | |
| 作者姓名： | 周志辉 王琳 |
| 作者单位： | 1. 江苏科技大学电子信息学院,江苏镇江,212003 2. 江苏科技大学党委宣传部,江苏镇江,212003 |
| 基金项目： | 江苏科技大学人文社会科学基金资助项目(学生工作专项):“大学生学习动力发展趋势及学风建设机制研究” |
| 摘 要： | 通过对江苏科技大学330名大学生进行调查,考察不同性别和专业大学生学习动力的差异性。结果表明,不同性别大学生在学习动机、学习方法使用、课堂学习等方面存在显著性差异;不同专业大学生在学习动机、学习目标明确性、学习重点关注内容、学习方法使用、学习的自我管理等方面存在显著性差异;性别和专业对大学生学习动力在学习目标、学习重点关注内容、学习方法使用、学习自我管理及学习压力感、学习成就感等方面的交互影响显著。 |
| 关 键 词： | 大学生 学习动力 性别差异 专业差异 |
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