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| 开设探索性、创新性实验课程提高大学生创新能力——以植物病理学为例 | |
| 引用本文： | 刘琼光,陈火君.开设探索性、创新性实验课程提高大学生创新能力——以植物病理学为例[J].河北农业大学学报(农林教育版),2015(3):6-8. |
| 作者姓名： | 刘琼光 陈火君 |
| 作者单位： | 华南农业大学农学院,广东广州,510642 |
| 基金项目： | 广东省高等教育教学改革项目“《普通植物病理学教学实习》的改革与探索”(编号GDJG20142094)；华南农业大学2014年度教育教学改革与研究重点项目“《普通植物病理学教学实习》的改革与探索”(编号JG14016)。 |
| 摘 要： | 创新教育是素质教育的核心,培养当代大学生的创造性思维是高等院校重要课题,其中,开设创新性实验课程是一项重要举措。就开设植物病理学创新性实验课程的认识、实施办法,取得的实际效果,存在的问题进行了总结和分析,提出了建立创新实验课程的激励制度、开放实验室、结合本科毕业论文等改进的措施和对策,为探索高等农业院校创新型人才的培养模式提供借鉴和参考。 |
| 关 键 词： | 植物病理学 创新实验 创新性课程 主动学习 |
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