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| “4321”模式与提高中小学教师科研素质的调查研究 | |
| 引用本文： | 边仕英.“4321”模式与提高中小学教师科研素质的调查研究[J].四川畜牧兽医学院学报,2006,4(1):156-158. |
| 作者姓名： | 边仕英 |
| 作者单位： | 西昌学院政史系,四川西昌615000 |
| 基金项目： | 全国“十五”规划重点研究课题“民族地区学校科研组织发展与素质教育开发综合研究”的子课题《民族地区教师继续教育“4321”模式与教师科研素质提高的理论与实践研究》. |
| 摘 要： | 针对凉山州中小学教师开展教育科研存在的一系列问题，在深入分析、探索和总结适合民族地区教师继续教育理论的基础上，首次提出将教师继续教育与中小学教育科研紧密结合的继续教育“4321”模式。实践表明：改革后的中小学教师继续教育培训模式，可以有效提高他们的教育科研水平和能力，从而促进中小学教师自我成长和教育教学整体素质的提高． |
| 关 键 词： | 中小学教师 “4321”模式 科研素质 |
| 文章编号： | 1672-5379（2006）01-0156-03 |
| 收稿时间： | 2005-11-09 |
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