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| 唤醒学生 建构知识 行至善教育 | |
| 引用本文： | 李丽敏,徐瑞涛,王家鑫.唤醒学生 建构知识 行至善教育[J].河北农业大学学报(农林教育版),2015(2):6-9. |
| 作者姓名： | 李丽敏 徐瑞涛 王家鑫 |
| 作者单位： | 河北农业大学动物医学院,河北保定,071001 |
| 基金项目： | 河北省高等学校本科专业综合改革试点项目；河北农业大学第一批教学研究项目(编号2015 YB09)。 |
| 摘 要： | 唤醒教育就是唤醒学生生命中的灵性和欲求的教育,是迫切期待产生创新效果的理想大学教育模式,也是追求卓越的必由之路。以免疫学的课程教育实践为例,探讨了开展唤醒教育的具体方法,即:了解学生是唤醒学生主体意识的前提,合适的教学策略是唤醒学生主体意识的保障,合理的教学意图是激发学习兴趣和动机的有效措施,客观公正的评价是唤醒学生自主性的动力。 |
| 关 键 词： | 大学教育 启发 引导 唤醒教育 |
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