可视化动物病例缓解中兽医专业学生厌学的作用

为了提高教学质量,缓解中兽医专业学生厌学情况,通过问卷、访谈、上课观察等措施对学生学习状态和可视化动物病例缓解学生厌学作用情况进行研究。调查分析发现学生产生厌学的原因主要是手机依赖、沉迷网络游戏、中兽医知识专业复杂且独立性强、学生临床常识匮乏、学习兴趣和目标的缺失。使用可视化动物病例可以从声音、图像、动态等多角度吸引学生,引发学生思考,培养学习兴趣,树立学习目标,对于缓解学生厌学具有积极作用。