“互联网+”时代下“雨课堂”的功能在医学生物学教学中的应用效果

本文采取整群抽样法,随机选取高职护理专业中2个班级87名学生作为观察组,在传统教学的同时进行基于雨课堂的混合式教学。调查学生对雨课堂使用态度、雨课堂功能使用情况及态度、学生课上雨课堂功能应用情况。结果表明,大多数学生接受和认可这种新型的教学模式,并能高效地使用雨课堂的功能。