项目驱动式教学在基础工程训练课程激光切雕项目中的应用探索——以贵州理工学院工程训练中心为例

激光切雕是基础工程训练教学课程中的重要组成部分，传统的激光切雕由老师指定项目，学生机械式地完成，不能综合运用大学期间学到的制图以及结构方面知识，创新能力得不到提高。根据激光切雕课程易于与CAD相结合的特点，结合新工科的综合要求，以项目为驱动，以切雕模型为载体，以学生为主体，以人才培养大纲为指导方向，以团队协作小组讨论为具体运作方式，以新型考核方式为手段，激发了学生在认知层面、知识运用层面、团队协作层面、创新运用层面等一系列的提高。